tag:blogger.com,1999:blog-75576828456977728232024-03-13T00:44:24.589-03:00DANDO ASAS À EDUCAÇÃOANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.comBlogger166125tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-59326803053902354362012-07-31T15:25:00.001-03:002012-07-31T15:25:29.174-03:00EU TENHO UM SONHO" (Tradução) Discurso de Martin Luther King (28/08/1963)Eu estou contente em unir-me com vocês no dia que entrará para a história como a
maior demonstração pela liberdade na história de nossa nação.<br /><br />Cem anos
atrás, um grande americano, na qual estamos sob sua simbólica sombra, assinou a
Proclamação de Emancipação. Esse importante decreto veio como um grande farol de
esperança para milhões de escravos negros que tinham murchados nas chamas da
injustiça. Ele veio como uma alvorada para terminar a longa noite de seus
cativeiros.<br />Mas cem anos depois, o Negro ainda não é livre.<br />Cem anos
depois, a vida do Negro ainda é tristemente inválida pelas algemas da segregação
e as cadeias de discriminação.<br />Cem anos depois, o Negro vive em uma ilha só
de pobreza no meio de um vasto oceano de prosperidade material. Cem anos depois,
o Negro ainda adoece nos cantos da sociedade americana e se encontram exilados
em sua própria terra. Assim, nós viemos aqui hoje para dramatizar sua vergonhosa
condição.<br /><br />De certo modo, nós viemos à capital de nossa nação para trocar
um cheque. Quando os arquitetos de nossa república escreveram as magníficas
palavras da Constituição e a Declaração da Independência, eles estavam assinando
uma nota promissória para a qual todo americano seria seu herdeiro. Esta nota
era uma promessa que todos os homens, sim, os homens negros, como também os
homens brancos, teriam garantidos os direitos inalienáveis de vida, liberdade e
a busca da felicidade. Hoje é óbvio que aquela América não apresentou esta nota
promissória. Em vez de honrar esta obrigação sagrada, a América deu para o povo
negro um cheque sem fundo, um cheque que voltou marcado com "fundos
insuficientes".<br /><br />Mas nós nos recusamos a acreditar que o banco da justiça
é falível. Nós nos recusamos a acreditar que há capitais insuficientes de
oportunidade nesta nação. Assim nós viemos trocar este cheque, um cheque que nos
dará o direito de reclamar as riquezas de liberdade e a segurança da
justiça.<br /><br />Nós também viemos para recordar à América dessa cruel urgência.
Este não é o momento para descansar no luxo refrescante ou tomar o remédio
tranqüilizante do gradualismo.<br />Agora é o tempo para transformar em realidade
as promessas de democracia.<br />Agora é o tempo para subir do vale das trevas da
segregação ao caminho iluminado pelo sol da justiça racial.<br />Agora é o tempo
para erguer nossa nação das areias movediças da injustiça racial para a pedra
sólida da fraternidade. Agora é o tempo para fazer da justiça uma realidade para
todos os filhos de Deus.<br /><br />Seria fatal para a nação negligenciar a urgência
desse momento. Este verão sufocante do legítimo descontentamento dos Negros não
passará até termos um renovador outono de liberdade e igualdade. Este ano de
1963 não é um fim, mas um começo. Esses que esperam que o Negro agora estará
contente, terão um violento despertar se a nação votar aos negócios de
sempre.<br /><br />Mas há algo que eu tenho que dizer ao meu povo que se dirige ao
portal que conduz ao palácio da justiça. No processo de conquistar nosso
legítimo direito, nós não devemos ser culpados de ações de injustiças. Não vamos
satisfazer nossa sede de liberdade bebendo da xícara da amargura e do ódio. Nós
sempre temos que conduzir nossa luta num alto nível de dignidade e disciplina.
Nós não devemos permitir que nosso criativo protesto se degenere em violência
física. Novamente e novamente nós temos que subir às majestosas alturas da
reunião da força física com a força de alma. Nossa nova e maravilhosa
combatividade mostrou à comunidade negra que não devemos ter uma desconfiança
para com todas as pessoas brancas, para muitos de nossos irmãos brancos, como
comprovamos pela presença deles aqui hoje, vieram entender que o destino deles é
amarrado ao nosso destino. Eles vieram perceber que a liberdade deles é ligada
indissoluvelmente a nossa liberdade. Nós não podemos caminhar só.<br /><br />E como
nós caminhamos, nós temos que fazer a promessa que nós sempre marcharemos à
frente. Nós não podemos retroceder. Há esses que estão perguntando para os
devotos dos direitos civis, "Quando vocês estarão satisfeitos?"<br /><br />Nós nunca
estaremos satisfeitos enquanto o Negro for vítima dos horrores indizíveis da
brutalidade policial. Nós nunca estaremos satisfeitos enquanto nossos corpos,
pesados com a fadiga da viagem, não poderem ter hospedagem nos motéis das
estradas e os hotéis das cidades. Nós não estaremos satisfeitos enquanto um
Negro não puder votar no Mississipi e um Negro em Nova Iorque acreditar que ele
não tem motivo para votar. Não, não, nós não estamos satisfeitos e nós não
estaremos satisfeitos até que a justiça e a retidão rolem abaixo como águas de
uma poderosa correnteza.<br /><br />Eu não esqueci que alguns de você vieram até
aqui após grandes testes e sofrimentos. Alguns de você vieram recentemente de
celas estreitas das prisões. Alguns de vocês vieram de áreas onde sua busca pela
liberdade lhe deixaram marcas pelas tempestades das perseguições e pelos ventos
de brutalidade policial. Você são o veteranos do sofrimento. Continuem
trabalhando com a fé que sofrimento imerecido é redentor. Voltem para o
Mississippi, voltem para o Alabama, voltem para a Carolina do Sul, voltem para a
Geórgia, voltem para Louisiana, voltem para as ruas sujas e guetos de nossas
cidades do norte, sabendo que de alguma maneira esta situação pode e será
mudada. Não se deixe caiar no vale de desespero.<br /><br />Eu digo a você hoje,
meus amigos, que embora nós enfrentemos as dificuldades de hoje e amanhã. Eu
ainda tenho um sonho. É um sonho profundamente enraizado no sonho
americano.<br /><br />Eu tenho um sonho que um dia esta nação se levantará e viverá
o verdadeiro significado de sua crença - nós celebraremos estas verdades e elas
serão claras para todos, que os homens são criados iguais.<br /><br />Eu tenho um
sonho que um dia nas colinas vermelhas da Geórgia os filhos dos descendentes de
escravos e os filhos dos desdentes dos donos de escravos poderão se sentar junto
à mesa da fraternidade.<br /><br />Eu tenho um sonho que um dia, até mesmo no estado
de Mississippi, um estado que transpira com o calor da injustiça, que transpira
com o calor de opressão, será transformado em um oásis de liberdade e
justiça.<br /><br />Eu tenho um sonho que minhas quatro pequenas crianças vão um dia
viver em uma nação onde elas não serão julgadas pela cor da pele, mas pelo
conteúdo de seu caráter. Eu tenho um sonho hoje!<br /><br />Eu tenho um sonho que um
dia, no Alabama, com seus racistas malignos, com seu governador que tem os
lábios gotejando palavras de intervenção e negação; nesse justo dia no Alabama
meninos negros e meninas negras poderão unir as mãos com meninos brancos e
meninas brancas como irmãs e irmãos. Eu tenho um sonho hoje!<br /><br />Eu tenho um
sonho que um dia todo vale será exaltado, e todas as colinas e montanhas virão
abaixo, os lugares ásperos serão aplainados e os lugares tortuosos serão
endireitados e a glória do Senhor será revelada e toda a carne estará
junta.<br /><br />Esta é nossa esperança. Esta é a fé com que regressarei para o
Sul. Com esta fé nós poderemos cortar da montanha do desespero uma pedra de
esperança. Com esta fé nós poderemos transformar as discórdias estridentes de
nossa nação em uma bela sinfonia de fraternidade. Com esta fé nós poderemos
trabalhar juntos, rezar juntos, lutar juntos, para ir encarcerar juntos,
defender liberdade juntos, e quem sabe nós seremos um dia livre. Este será o
dia, este será o dia quando todas as crianças de Deus poderão cantar com um novo
significado.<br /><br />"Meu país, doce terra de liberdade, eu te
canto.<br /><br />Terra onde meus pais morreram, terra do orgulho dos
peregrinos,<br /><br />De qualquer lado da montanha, ouço o sino da
liberdade!"<br /><br />E se a América é uma grande nação, isto tem que se tornar
verdadeiro.<br /><br />E assim ouvirei o sino da liberdade no extraordinário topo da
montanha de New Hampshire.<br /><br />Ouvirei o sino da liberdade nas poderosas
montanhas poderosas de Nova York.<br /><br />Ouvirei o sino da liberdade nos
engrandecidos Alleghenies da Pennsylvania.<br /><br />Ouvirei o sino da liberdade
nas montanhas cobertas de neve Rockies do Colorado.<br /><br />Ouvirei o sino da
liberdade nas ladeiras curvas da Califórnia.<br /><br />Mas não é só isso. Ouvirei o
sino da liberdade na Montanha de Pedra da Geórgia.<br /><br />Ouvirei o sino da
liberdade na Montanha de Vigilância do Tennessee.<br /><br />Ouvirei o sino da
liberdade em todas as colinas do Mississipi.<br /><br />Em todas as montanhas, ouviu
o sino da liberdade.<br /><br />E quando isto acontecer, quando nós permitimos o
sino da liberdade soar, quando nós deixarmos ele soar em toda moradia e todo
vilarejo, em todo estado e em toda cidade, nós poderemos acelerar aquele dia
quando todas as crianças de Deus, homens pretos e homens brancos, judeus e
gentios, protestantes e católicos, poderão unir mãos e cantar nas palavras do
velho spiritual negro:<br /><br />"Livre afinal, livre afinal.<br /><br />Agradeço ao
Deus Todo-Poderoso, nós somos livres afinal."ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-60764591306066000652012-07-09T17:15:00.003-03:002012-07-09T17:17:46.625-03:00Livro: Educação Inclusiva e Violência nas EscolasLivro: Educação Inclusiva e Violência nas Escolas<br />
<br />
<br />
Link: <br />
<div id="yui_3_2_0_1_1341864055676364" style="color: #333333; font-family: tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: left;">
<a href="http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.unama.br%2Feditoraunama%2Fimages%2Fstories%2Flivro%2Feducacao-inclusiva-e-violencia-nas-escolas.pdf&h=hAQFIPWSbAQEGKVfQ-w2N_Ww9y2_60YCTV-S1VDMmfuGAIg&enc=AZPr5OYjAflE9DWXlbQdWNZf308DQb49UvhaMXiHAL8k54dsjIj7emytx3ibXCR2EpO2h2MCPqRppmXq1AX5_nDg" id="yui_3_2_0_1_1341864055676363" rel="nofollow" style="background-color: #f6f7f9; color: #3b5998; text-decoration: none;" target="_blank"></a><br />
<a href="http://www.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fwww.unama.br%2Feditoraunama%2Fimages%2Fstories%2Flivro%2Feducacao-inclusiva-e-violencia-nas-escolas.pdf&h=hAQFIPWSbAQEGKVfQ-w2N_Ww9y2_60YCTV-S1VDMmfuGAIg&enc=AZPr5OYjAflE9DWXlbQdWNZf308DQb49UvhaMXiHAL8k54dsjIj7emytx3ibXCR2EpO2h2MCPqRppmXq1AX5_nDg" id="yui_3_2_0_1_1341864055676363" rel="nofollow" style="background-color: #f6f7f9; color: #3b5998; text-decoration: none;" target="_blank"><div id="yui_3_2_0_1_1341864055676362" style="vertical-align: top;">
<div id="yui_3_2_0_1_1341864055676361">
<div id="yui_3_2_0_1_1341864055676360" style="font-weight: bold;">
http://www.unama.br/editoraunama/images/stories/livro/educacao-inclusiva-e-violencia-nas-escolas.pdf</div>
<div id="yui_3_2_0_1_1341864055676368" style="color: grey;">
www.unama.br</div>
</div>
</div>
</a></div>
<div style="color: #333333; font-family: tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: left;">
</div>
<div style="color: #333333; font-family: tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: left;">
</div>
<div style="color: #333333; font-family: tahoma, verdana, arial, sans-serif; font-size: 11px; text-align: left;">
</div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-21310381997593026262012-07-09T15:39:00.001-03:002012-07-09T15:39:35.631-03:00COMPOSTAGEM CASEIRA<span style="color: magenta;"><strong><u>Compostagem Doméstica</u></strong></span><br />
<br />
Nem tudo precisa ir para o lixo, eu mesma estou fazendo em casa e adorando o resultado! <br />
<br />
<span style="color: blue;"><strong>Saiba como fazer, separe os seguintes materiais:</strong></span><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">- <strong>Um
balde furado (no fundo também) com furos o menor possível para não entrar qualquer tipo de bicho
e possibilitar a circulação de ar.</strong> O processo de decomposição tem que ser
AERÓBICO; caso contrário seria um grande problema de toxidade e mal cheiro. Eu
fiz os meus furos com um preguinho, esquentei-o no fogo e quando estava em brasa, furei o balde… Se tiver menor,
use menor. Melhor menores e em maior quantidade.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">-<strong> Tampa
para o balde! </strong>Assim não entra bicho, nem mosca, nem cai água ou qualquer outra
coisa indevida lá dentro. Se for colocar no quintal providencie uma cobertura além da tampa.<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">- <strong>Um
suporte para por no fundo do balde </strong>pois sempre escorre o líquido das frutas e
verduras – o balde é furado no fundo também.Se houver um jardim onde colocar o
balde é melhor, porque o líquido decorrente da decomposição já vai direto para
as plantas!</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">- <strong>Terra
para colocar sempre que acrescentar resíduos</strong>. Se quiser pode colocar borra de
café também.</span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">-<strong> Adubo (húmus, pois, não pode ser químico)</strong>
para acelerar o processo de decomposição, fonte de microorganismos. Se você não
tiver nada de adubo, use minhocas; elas é que vão auxiliar no processo de
decomposição!!!! </span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">-<strong>Resíduos apenas orgânicos, nada industrializado</strong> .Casca de
ovo vale, mas tem que deixar secar antes por uns dois dias e dar uma triturada
em pedaços pequeninos, caso contrário demora muito, muito mesmo para se
decompor.<o:p></o:p></span></div>
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">- Folhas
e flores secas. Pode ser do jardim de casa, do parque… Vale qualquer uma… Elas
ajudam no processo todo e tornam a mistura menos úmida.<o:p></o:p></span><br />
<br />
<span style="color: blue;"><strong>Como arrumar tudo no balde:</strong></span><br />
<br />
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">1º a
terra<br />
2º folhas e flores secas<br />
3º o resíduo orgânico<br />
4º o húmus<br />
5º mais terra<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Nas
próximas vezes, primeiro misture tudo o que está lá dentro e somente depois
coloque:<o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">1º folhas
e flores secas<br />
2º o resíduo orgânico<br />
3º o humus<br />
4º terra</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p>
</o:p></span></div>
<span style="color: blue;"><strong>Problemas e soluções da compostagem:</strong></span><br />
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
Para evitar o cheiro de amônia: Adicione mais carbono na forma de palha,
jornais ou mato seco.<br />
Para evitar o cheiro de ovo estragado: Oxigene a compostagem, coloque mais
material seco e misture bem, se persistir adicione cal e misture bem.<br />
Para decomposição muito lenta: Adicione água,Faça uma pilha maior, Acrescente
materiais ricos em nitrogênio, como restos de poda verdes e sobras de
hortaliças e oxigene regularmente.</div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<strong><span style="color: blue;">Dicas importantes:</span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<strong>Pique os resíduos antes de acrescentar na composteira, assim tudo se decompõe mais rápido.</strong> </div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">1.
Coloque os resíduos apenas uma vez por dia! Assim o processo não é
interrrompido muitas.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">2. Se o
volume de resíduos for grande, você vai rapidinho preencher o balde, então
é melhor providenciar outro,pois, o processo de decomposiçao demora
60 dias em média.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">3. Separe
um instrumento para mexer os resíduos da composteira. Pode ser uma colher velha
ou um mini ancinho. Mas tem que ser algo que alcance o fundo… Lembre-se que vai
encher o balde!<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">4. Sempre
misture o que já está na composteira antes de acrescentar mais
folhas-resíduo-humus-terra!! Isso garante a aeração da composteira.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">5. A quantidade
de folhas e flores é variável e não precisa por sempre se a terra estiver muito
seca. A quantidade de adubo é maior na primeira vez, depois pode por menos. A
quantidade de terra tem que ser a mesma da quantidade de resíduos ou mais,
depende se vai ser suficiente para cobrir tudo.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">6. A
temperatura da composteira se modifica naturalmente. É que o processo de
decomposição aumenta a temperatura do material de maneira que pode chegar a até
45ºC, em média. Ou seja, cuidado sempre que for revirar o material e não deixe
no sol! Deixa na sombra!</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">7. Sempre
que for misturar antes de acrescentar os resíduos do dia, cheque a umidade da
composteira. Se estiver muito úmida (escorrendo água ou grudando a terra)
acrescente mais folhas e flores secas. Se estiver seca, esfarelenta coloque um
pouco de água para garantir a umidade.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">8. O
cheiro de maneira geral é sempre de terra molhada, a não ser que coloquem
muitas frutas cítricas. Daí o cheiro pode mudar bastante.</span></div>
<div class="MsoNormal" style="line-height: normal; margin: 0cm 0cm 10pt; mso-margin-bottom-alt: auto; mso-margin-top-alt: auto;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">9. <span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12pt; line-height: 115%; mso-ansi-language: PT-BR; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Colocar
a terra por cima de tudo garante que não haverá resíduos descobertos e não
aparecerão mosquinhas-de-banana ou outros insetos, no entanto, se aparecerem umas 3 ou 4 é normal. MAS, SEMPRE DEIXE TAMPADO!</span></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<strong><span style="color: magenta;">EU UTILIZEI UM CESTO DE LIXO DE PLÁSTICO, QUE JÁ VEM COM TAMPA E O COLOQUEI NA PARTE COBERTA DO MEU QUINTAL:</span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-V6TQE-W3OHg/T_skaqjUhqI/AAAAAAAAAYg/KEFQwW4uzXA/s1600/IMG00073.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-V6TQE-W3OHg/T_skaqjUhqI/AAAAAAAAAYg/KEFQwW4uzXA/s320/IMG00073.jpg" width="240" /></a><strong><span style="color: magenta;"></span></strong></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 10pt;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-DwXZI60DwI0/T_slD03YpNI/AAAAAAAAAYo/evNHcxrSY_U/s1600/IMG00074.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://3.bp.blogspot.com/-DwXZI60DwI0/T_slD03YpNI/AAAAAAAAAYo/evNHcxrSY_U/s320/IMG00074.jpg" width="240" /></a></div>
<br />
<br />ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-91091873487343015362012-07-09T14:45:00.001-03:002012-07-09T14:45:41.004-03:00Reaproveitando colherzinhas de plásticoNa sua próxima festa, peça aos convidados para não jogarem fora as colheres descartáveis, pois, vc pode montar uma bela luminária com elas, basta pegar uma garrafa pet , recortar a boca da garrafa (fig.01), e cortar o cabo de todas as colheres (fig.02), depois vá colando-as conforme a figura abaixo (fig.03 e 04): <br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-TX7x43IIcVs/T_sW4QFz1sI/AAAAAAAAAX0/fHoYF7H0PTY/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"> Fig.02<img border="0" height="320" src="http://1.bp.blogspot.com/-TX7x43IIcVs/T_sW4QFz1sI/AAAAAAAAAX0/fHoYF7H0PTY/s320/1.jpg" width="225" /></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/-TX7x43IIcVs/T_sW4QFz1sI/AAAAAAAAAX0/fHoYF7H0PTY/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/-Guh-kgqm6NQ/T_sXc_TzT2I/AAAAAAAAAX8/ZbqUV88UiGE/s1600/02.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-Guh-kgqm6NQ/T_sXc_TzT2I/AAAAAAAAAX8/ZbqUV88UiGE/s1600/02.jpg" /></a>Fig.01</div>
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-TX7x43IIcVs/T_sW4QFz1sI/AAAAAAAAAX0/fHoYF7H0PTY/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></a><a href="http://1.bp.blogspot.com/-TX7x43IIcVs/T_sW4QFz1sI/AAAAAAAAAX0/fHoYF7H0PTY/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"></a><br />
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-TX7x43IIcVs/T_sW4QFz1sI/AAAAAAAAAX0/fHoYF7H0PTY/s1600/1.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
</a><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Mu2krf-yPAo/T_sXs14q0QI/AAAAAAAAAYE/mYwQCahUp2Q/s1600/03.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://3.bp.blogspot.com/-Mu2krf-yPAo/T_sXs14q0QI/AAAAAAAAAYE/mYwQCahUp2Q/s1600/03.jpg" /></a><a href="http://4.bp.blogspot.com/-kly6y2zAhQo/T_sX3ASuJAI/AAAAAAAAAYM/opRXdoI9ASg/s1600/04.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://4.bp.blogspot.com/-kly6y2zAhQo/T_sX3ASuJAI/AAAAAAAAAYM/opRXdoI9ASg/s1600/04.jpg" /></a>Fig.04</div>
<div align="left" class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-Mu2krf-yPAo/T_sXs14q0QI/AAAAAAAAAYE/mYwQCahUp2Q/s1600/03.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;">Fig.03</a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
Agora é só colocar o fio com o bocal (normalmente já vende junto),sua luminária ficará assim: </div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://4.bp.blogspot.com/-nBmCA_nc-v8/T_sYecima6I/AAAAAAAAAYU/HAdrrIrzODc/s1600/05.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://4.bp.blogspot.com/-nBmCA_nc-v8/T_sYecima6I/AAAAAAAAAYU/HAdrrIrzODc/s320/05.jpg" width="131" /></a></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
</div>
<br />
<br />ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-57281917793775724822012-07-09T14:17:00.001-03:002012-07-09T14:17:12.156-03:00O que fazer com pedaços de malhaEm vez de jogar fora as camisas velhas, podem ser utilizadas pra confeccionar lindas pulseiras, recorte 5 tiras de 2cm de espessura cada (as cores variam comforme a sua imaginação) e 20cm de comprimento, as entrelace conforme o desenho abaixo e terá lindos braceletes que podem até ser vendidos! <br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-KgWwAdNeJ5A/T_sR-gbXDHI/AAAAAAAAAXo/n6-fzAWScgA/s1600/557855_361091457295651_53909403_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" src="http://2.bp.blogspot.com/-KgWwAdNeJ5A/T_sR-gbXDHI/AAAAAAAAAXo/n6-fzAWScgA/s320/557855_361091457295651_53909403_n.jpg" width="240" /></a></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-73225064523269872412012-07-09T13:56:00.003-03:002012-07-09T13:57:11.594-03:00Reutilizando monitoresUma boa ideia para reutilizar a caixa de monitores antigos, em vez de jogá-los no lixo, use-o como casinha para seus animais, pode pintá-los e ficarão fofos.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://3.bp.blogspot.com/-7glEJp93siI/T_sNJ7SVDjI/AAAAAAAAAXc/5Jjj1hQjec8/s1600/535043_391488607575974_665837967_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="281" src="http://3.bp.blogspot.com/-7glEJp93siI/T_sNJ7SVDjI/AAAAAAAAAXc/5Jjj1hQjec8/s320/535043_391488607575974_665837967_n.jpg" width="320" /></a></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-59865026701187381772012-07-09T13:51:00.000-03:002012-07-09T14:11:32.972-03:00Reaproveitando embalagensUma ideia simples e original de como reutilizar embalagens, veja abaixo:<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://2.bp.blogspot.com/-xPtzedKV0nE/T_sLm-0egYI/AAAAAAAAAXU/fx5EZNV58i8/s1600/553135_390941117632658_1966459749_n.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="309" src="http://2.bp.blogspot.com/-xPtzedKV0nE/T_sLm-0egYI/AAAAAAAAAXU/fx5EZNV58i8/s320/553135_390941117632658_1966459749_n.jpg" width="320" /></a></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-42192919574135878032012-03-30T01:30:00.000-03:002012-03-30T01:30:39.480-03:00<span style="color: black;">RECORTE COM TESOURA</span><br />
<span style="color: black;">Várias são as maneiras como as crianças entram em contato com essa ferramenta, no mínimo curiosa para eles. Vou iniciar com uma sequencia visando sempre o “conseguir”.E cada etapa, podemos expandir para outras atividades, como colagens, enfiagens, perfuração. Isso vai depender de sua escolha e motivação da criança.</span><br />
<span style="color: black;">Entramos na atividade por um “buraquinho” que é nosso objetivo e depois vamos construindo cada passo de acordo com as emoções, sensações, nossas e de nossas crianças até que chegaremos ao final.</span><br />
<span style="color: black;">Vamos lá!</span><br />
<span style="color: black;">1.<strong> Identificar a função da tesoura. Apresente a tesoura</strong></span><br />
<ul><li><span style="color: black;"><em>Quando começamos a trabalhar com a tesoura ela deve ser sem ponta, pontas arredondadas</em></span></li>
<li><span style="color: black;"><em>Observe como cada criança reage frente à tesoura. Algumas já sabem que serve para recortar e abrem usando as duas mãos</em></span></li>
</ul><span style="color: black;"><a href="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/01/images-5.jpg"><span style="color: black;"><img alt="" class="aligncenter size-full wp-image-422" src="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/01/images-5.jpg?w=460" title="images (5)" /></span></a><em>Muito fofo, né? Repare seu bracinho em pronação ( virado para baixo), é o padrão inicial dos membros superiores, tudo funciona como se fosse um bloquinho. Nõ há dissociação de punho e antebraço.</em></span><br />
<ul><li><span style="color: black;"><em>Está numa posição simétrica, usando as duas mãos com o mesmo movimento, completamente concentrado em sua atividade</em><em> </em></span></li>
</ul><span style="color: black;"><em><em> </em></em></span><br />
<ul><li><span style="color: black;">Algumas crianças tem medo porque pode lembrar o cortar o cabelo, cortar as unhas</span></li>
<li><span style="color: black;">Nesse caso brinque com a tesoura de um jeito animado, use como se fosse óculos</span></li>
<li><span style="color: black;">Para fazer essa <strong>aproximação. Funciona!</strong></span></li>
<li><br />
<div class="wp-caption aligncenter" id="attachment_428" style="width: 310px;"><span style="color: black;"><a href="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/01/imagem12.png"><span style="color: black;"><img alt="É incrível como não existe foto na internet, eu tive que desenhar, kkkk" class="size-medium wp-image-428" height="246" src="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/01/imagem12.png?w=300&h=246" title="É incrível como não existe foto na internet, eu tive que desenhar, kkkk" width="300" /></span></a></span><div class="wp-caption-text"><span style="color: black;">É incrível como não existe foto na internet, eu tive que desenhar, kkkk</span></div></div></li>
</ul><span style="color: black;"><em> Pessoas queridas, sabem o que é conhecimento tácito </em>“<strong>Conhecimento tácito</strong> é aquele que o indivíduo adquiriu ao longo da vida, pela experiência. Geralmente é difícil de ser formalizado ou explicado a outra pessoa, pois é subjetivo e inerente às habilidades de uma pessoa. A palavra “tácito” vem do <a href="http://pt.wikipedia.org/wiki/Latim" title="Latim"><span style="color: black;">latim</span></a> tacitus que significa “que cala, silencioso”, aplicando-se a algo que não pode ou não precisa ser falado ou expresso por palavras.</span><br />
<ul><li><span style="color: black;"><em>Pois é, eu faço assim e você pode ter o seu jeito, que dará certo, </em></span></li>
<li><span style="color: black;"><em>Eu pego a tesoura e com uma voz engraçada, falo _” olá!! que tal pegar a tesoura? ou OOOOOOi!!! ou Gostou do meu óculos, hahaha </em><em>e solto a tesoura, displicentemente encorajando a criança a toca-la. Não peço, ofereço. ” se quiser pegar, aqui está a sua.</em></span></li>
</ul><ul><li><span style="color: black;"><em>Se ela quiser, celebro demonstrando o quanto eu fiquei feliz por ela experimentar, tocar ou tentar</em></span></li>
<li><span style="color: black;"><em>Se não quiser, OK. Você pode experimentar outra hora e continuo recortando alegremente. <strong>Observar é também aprender.</strong></em></span></li>
</ul><div><span style="color: black;"><strong><em>Outro dia estava com um amiguinho, ele manipulava pedaços de isopor que estavam numa caixa de papelão de TV.</em></strong></span></div><div><span style="color: black;"><strong><em> Queria transformar a caixa num carro para que eu pudesse coloca-lo dentro e empurrar prá lá e prá cá, buscando a interação. Necas!!! não quis saber de carro, nem música de carro, nem VRUM, VRUM…..queria a gostosa sensação do isopor, juntei-me tranquilamente. Durante esse tempo, eu penso, sinto , olho para os lados pensando o que poderei fazer de legal quando ele me olhar, UAU! tesoura.</em></strong></span></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><span style="color: black;"><strong>Peguei a tesoura e quando tive a oportunidade cortei um pedaço de isopor que pulou longe, e fiz um barulho TOIM! Ele adorou e cortei outro e outro e outro e TOIM, TOIM até que ofereci a ela a tesoura.</strong></span></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><span style="color: black;"><strong>Ele pegou e largou. </strong></span></div><div><span style="color: black;"><strong>Fiz ela de óculos e falei -” OK, eu entendi que você não quer” e continuei cortando e me deliciando com os olhares e sorrisos. Ai, ai…Ganhei o dia.</strong></span></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><span style="color: black;"><strong>2. Posicionar de forma correta e mostrar como abre e fecha </strong><em>e a criança deixar</em><em><em> invista na posição correta de preensão da tesoura. Polegar voltado para cima, dedo médio dentro e indicador apoiando <em>por fora, ele é quem dá a direção.</em></em></em></span><br />
<ul><ul><ul><li><span style="color: black;"><span style="color: black;"><em><em><a href="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/01/images-27.jpg"><span style="color: black;"><img alt="" class="size-full wp-image-429 aligncenter" src="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/01/images-27.jpg?w=460" title="images (27)" /></span></a></em></em></span></span><ul><li><em>Se a criança enfiar a tesoura até o final da base dos dedos que é muito comum e natural acontecer. Observe como dificulta a abertura e também exige muito mais esforço. Experimente você e veja a foto abaixo</em></li>
</ul></li>
<li><em><br />
</em></li>
</ul></ul></ul><span style="color: black;"><em><em></em></em><em><a href="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/images-20.jpg"><span style="color: black;"><img alt="" class="aligncenter size-full wp-image-440" src="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/images-20.jpg?w=460" title="images (20)" /></span></a></em></span><br />
<ul><ul><li><span style="color: black;"><em><span style="text-decoration: underline;"><br />
</span></em></span></li>
</ul></ul><strong><em>Muitas vezes a criança não sabe qual o movimento deve fazer para abrir a tesoura. o fecha é bem mais fácil por causa das brincadeiras e vivências já experimentadas antes. Por exemplo, apertar uma bisnaga de água, apertar massinha.</em></strong><br />
<span style="color: black;"><strong><em><br />
</em></strong></span><br />
<ul><li><span style="color: black;"><strong><em>Vocês já reparam numa criança começando a recortar, é muito engraçado! Ela a bre um pouquinho a tesoura, põe no papel “REESSSXX” e rasga o resto….Recortar também é RITMO que ela ainda não tem. Abre e fecha, abre e fecha e assim sempre em frente.</em></strong></span></li>
</ul><ul><ul><li><span style="color: black;"><strong><em>Qual o brinquedo que faz a criança movimentar a musculatura da mãozinha, a musculatura <strong><em>“do abrir”</em></strong> naturalmente? </em></strong></span></li>
<li><span style="color: black;"><strong><em>Podemos ajudar posicionando nossos dedos indicadores e polegar dentro da mão da criança, algumas e não raras vezes ela não permite…</em></strong></span></li>
</ul></ul><span style="color: black;"><strong><em><a href="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/6a00e55246b63f8834014e8b7940d5970d-800wi1.jpg"><span style="color: black;"><img alt="" class="aligncenter size-medium wp-image-446" height="200" src="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/6a00e55246b63f8834014e8b7940d5970d-800wi1.jpg?w=300&h=200" title="6a00e55246b63f8834014e8b7940d5970d-800wi" width="300" /></span></a></em></strong><strong><em> Hum… que ferramenta interessante</em></strong></span><br />
<span style="color: black;"><strong><em><br />
</em></strong><strong><em>3.Comece com uma tira fina de cartolina</em></strong></span><br />
<ul><li><span style="color: black;"> Segura a tira e diz “abre” e ajude a abrir, você coloca a tira na tesoura e diz “fecha” e celebre o corte. Tarefa cumprida, o pedacinho foi cortado e a sensação de 100% está instalada na criança, UAU! é maravilhoso ver isso.</span></li>
</ul><div><span style="color: black;"> <strong> Repita várias vezes, observe que a atividade é unimanual, a única preocupação da criança é dominar o movimento de abrir e fechar.</strong></span></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><span style="color: black;"> Aproveite os pedaços picados para alguma colagem ou mesmo para coordenação viso motora, utilizando canetinhas hidrocor ou giz de cera, e peça para que pinte cada pedacinho de uma cor, tente e invente. O legal é o produto final.</span></div><div><span style="color: black;"><a href="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/images-11.jpg"><span style="color: black;"><img alt="" class="aligncenter size-full wp-image-441" src="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/images-11.jpg?w=460" title="images (11)" /></span></a></span></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><span style="color: black;"><strong>4.Recortar franjas no papel fixado á mesa, livremente, sem referências</strong></span></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><span style="color: black;">Prenda o papel na mesa com fita crepe, mostre á criança que linda franja vamos fazer na “toalhinha de papel, rs”</span></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><div><span style="color: black;">•<em> Nessa etapa começamos coordenar as duas mãos, uma mão segura a tesoura e a outra apóia o papel.</em></span></div><div><ul><li><span style="color: black;"> Perceba que o<strong> ritmo</strong> ainda deve ser trabalhado, você dá as coordenadas, afastando ou aproximando o papel, por ex, um pic encosta na mesa, dois pics, encosta na mesa.</span></li>
</ul></div></div><div><span style="color: black;"><a href="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/images-21.jpg"><span style="color: black;"><img alt="" class="aligncenter size-full wp-image-443" src="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/images-21.jpg?w=460" title="images (21)" /></span></a></span></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><span style="color: black;">5. <strong>Você pode repetir a franja com referência de retas desenhadas. A criança deve cortar em cima das linhas. É uma variação aumentando o grau de dificuldade.</strong></span></div><div><span style="color: black;">• Como sabemos que a criança já é capaz de recortar com sucesso um pic, estaremos trabalhando com mais uma variável ou seja ela apenas se preocupará em o “cortar encima da reta”.</span></div><div><span style="color: black;">· Dependendo da criança, essa reta poderá ser bem grossa ou bem fininha, o importante é que ela tenha sucesso ou perceba que consegue se sair bem.</span></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><span style="color: black;"><strong>. 6.Recorte de retas</strong></span></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><div><ul><li><span style="color: black;">Sempre inicio com anteparos, por ex., colando palitos de sorvete, fazendo um caminho, desenho uma reta dentro deste caminho e peço a criança que recorte na reta. Com isso conduzimos essa criança a não errar. Ela terá uma margem de segurança, a tesoura bate num palito, volta para a reta, dando a chance de correção.</span></li>
<li><span style="color: black;">Sem os anteparos , uso retas largas “uma faixa” e peço que recorte em cima da reta. Aos poucos vamos diminuindo a espessura desse traçado até chegar finalmente a reta fina</span></li>
</ul></div><div><span style="color: black;"> </span></div></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><div><span style="color: black;">Depois de etapas tão detalhadas, deixar usar e abusar do recorte, para que um aprendizado seja integrado e a criança descubra as variações, possibilidades e <em>gostosuras de recortar</em>.</span></div></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><span style="color: black;">É muito comum a criança escolher uma figura para recortar e se muito empolgada….. e de repente, Xiiiii! arranca a cabeça da boneca, ou corta a roda do carro, ou lá se vai o Bob Esponja.</span></div><div><ul><li><span style="color: black;">Lembre-se que a criança quer a figura e não a perfeição, dependendo de como está sua destreza ao usar a tesoura, facilite.</span></li>
<li><span style="color: black;">Faça contornos espessos com canetões em volta da figura para servir de referencia facilitando o desempenho e sucesso. </span></li>
</ul><span style="color: black;"><strong>Algumas fotos com algumas observações</strong></span><br />
<span style="color: black;"><a href="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/images-261.jpg"><span style="color: black;"><img alt="" class="aligncenter size-full wp-image-448" src="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/images-261.jpg?w=460" title="images (26)" /></span></a></span><br />
<ul><li><span style="color: black;">Olhe, o polegar sempre prá cima</span></li>
<li><span style="color: blue; text-decoration: underline;"><span style="text-decoration: underline;">Pegue uma folha de sulfite e veja o que acontece quando colocamos o polegar para baixo e para cima e me mande um comentário</span></span></li>
</ul><div><span style="color: black;"> </span></div><div><span style="color: black;"><a href="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/images-8.jpg"><span style="color: black;"><img alt="" class="aligncenter size-full wp-image-449" src="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/images-8.jpg?w=460" title="images (8)" /></span></a></span></div><div><span style="color: black;"> </span></div><div><span style="color: black;"> Depois que a criança entende como deve fazer ela arruma a posição mais confortável para conseguir</span></div></div><div></div></div><div></div><div></div><div></div><div><span style="color: black;"><a href="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/mini_loop_scissors.jpg"><span style="color: black;"><img alt="" class="aligncenter size-full wp-image-450" src="http://autismoencanta.files.wordpress.com/2012/03/mini_loop_scissors.jpg?w=460" title="Mini_loop_scissors" /></span></a></span></div><div></div><div><span style="color: black;"> Tesoura alicate, com abertura passiva. A criança só precisa fechar. è o mesmo movimento de apertar a bisnaga para brincar de espirrar água.</span></div><div></div><div><strong><span style="color: black;">Existem outras etapas no meio dessas, no convívio com as crianças vamos descobrindo estratégias de tornar a atividade mais interessante e divertida.</span></strong></div><div><strong><span style="color: black;"></span></strong> </div><div><strong><span style="color: black;">FONTE: <a href="http://autismoencanta.wordpress.com/category/autismo/gestao-de-familias/">http://autismoencanta.wordpress.com/category/autismo/gestao-de-familias/</a></span></strong></div><div><strong><span style="color: black;">POR SÔNIA FALCÃO</span></strong></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-10003291847791035002012-02-11T15:54:00.000-02:002012-02-11T15:54:04.018-02:00Música para trabalhar esquema corporal<span id="yui_3_2_0_1_1328982041837403" style="background-color: white; color: #993399; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 15px;"><span id="yui_3_2_0_1_1328982041837400" style="font-size: x-small; line-height: 1.22em;"><span id="yui_3_2_0_1_1328982041837397" style="font-family: georgia, serif; line-height: 1.22em;"><b id="yui_3_2_0_1_1328982041837394" style="line-height: 1.22em;"><a href="http://www.4shared.com/dir/CfrvEpN3/Msicas_-_Esquema_Corporal.html" id="yui_3_2_0_1_1328982041837391" rel="nofollow" style="color: #1e66ae; line-height: 1.22em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px;" target="_blank"><br class="Apple-interchange-newline" />http://www.4shared.com/dir/CfrvEpN3/Msicas_-_Esquema_Corporal.html</a></b></span></span></span><br style="background-color: white; color: #454545; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 15px;" /><span style="background-color: white; color: #454545; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 15px;">-- </span>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-57522146685017144772012-02-11T15:51:00.000-02:002012-02-11T15:51:29.597-02:00Origami de cachorro<div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 15px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><a href="http://en.origami-club.com//easy/index.html" rel="nofollow" style="color: #1e66ae; font-family: Verdana; line-height: 1.22em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px;" target="_blank">http://en.origami-club.com//easy/index.html</a><br style="line-height: 1.22em;" /></div><div class="yiv327576092separator" id="yui_3_2_0_1_1328982041837231" style="background-color: white; color: #454545; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 15px; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-gi3nuXVyWSE/TZ3u8B7bbZI/AAAAAAAABNc/l2fVhFJiTEw/s1600/dogface.gif" id="yui_3_2_0_1_1328982041837230" rel="nofollow" style="color: #1e66ae; line-height: 1.22em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px;" target="_blank"><img border="0" id="yui_3_2_0_1_1328982041837229" src="http://3.bp.blogspot.com/-gi3nuXVyWSE/TZ3u8B7bbZI/AAAAAAAABNc/l2fVhFJiTEw/s1600/dogface.gif" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 1.22em;" /></a></div><br style="background-color: white; color: #454545; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 15px;" /><div class="yiv327576092separator" style="background-color: white; color: #454545; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 15px; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-M60Zm2_8O48/TZ3vAaKyQeI/AAAAAAAABNg/upYw5Iz_Zuo/s1600/catface.gif" rel="nofollow" style="color: #1e66ae; line-height: 1.22em; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px;" target="_blank"><img border="0" src="http://2.bp.blogspot.com/-M60Zm2_8O48/TZ3vAaKyQeI/AAAAAAAABNg/upYw5Iz_Zuo/s1600/catface.gif" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-image: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; line-height: 1.22em;" /></a></div><a href="http://autividade.blogspot.com/" id="yui_3_2_0_1_1328982041837237" rel="nofollow" style="background-color: white; color: #1e66ae; font-family: Verdana; font-size: 13px; line-height: 15px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px;" target="_blank">http://autividade.blogspot.com/</a><br style="background-color: white; color: #454545; font-family: Georgia; font-size: 13px; line-height: 15px;" /><br class="Apple-interchange-newline" />ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-27520752932878195862012-02-11T15:47:00.000-02:002012-02-11T15:47:34.723-02:00JOGOS PARA ALFABETIZAÇÂO<div id="yui_3_2_0_1_1328982041837149" style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong id="yui_3_2_0_1_1328982041837148" style="font-weight: bold; line-height: 1.22em;"><span id="yui_3_2_0_1_1328982041837147" style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 16pt; font-weight: normal; line-height: 1.22em;">Dominó móvel</span></strong></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 12pt; line-height: 1.22em;">Este é um dominó muito mais divertido do que o tradicional, pois as próprias crianças serão as peças do dominó. É muito simples. Confeccione juntamente com as crianças plaquinhas (utilizando papel cartão, canetões e barbante) com figuras desenhadas e outras com a palavra correspondente às figuras. Deixe que as crianças corram pelo espaço livremente, embaralhando as peças. A um sinal seu, elas deverão formar duplas, encontrando a peça que corresponde a sua. Agora todos juntos, vamos conferir?</span></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 1.22em;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 16pt; font-weight: normal; line-height: 1.22em;">Caracol utilizando dois dados</span></strong></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 12pt; line-height: 1.22em;">Desenhe no chão, utilizando giz de lousa, um caracol (aqueles que a gente costumava brincar no nosso tempo...). Confeccione também, dois dados, sendo um tradicional, com números, e no outro, escreva as vogais Cada criança tem que jogar os dois dados (podem ser confeccionados com papelão e encapados com plástico do tipo contact) e, por exemplo, se a criança jogou e apareceu o número 2 e a vogal a, ela deverá andar 2 casas, porém, se antes disser uma palavra que comece com a vogal a. E assim sucessivamente, até que todas as crianças cheguem na cabeça do caracol. Vence a criança que chegar primeiro.</span></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 1.22em;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 16pt; font-weight: normal; line-height: 1.22em;">Equipe criativa</span></strong><b style="line-height: 1.22em;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 16pt; line-height: 1.22em;"></span></b></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 12pt; line-height: 1.22em;">Neste jogo, as crianças serão estimuladas a escrever palavras usando a criatividade, além de poder trabalhar em equipe. Separe duas equipes, por exemplo: meninas X meninos. Cada equipe receberá uma cesta contendo diversas letras do alfabeto (pode-se utilizar o alfabeto móvel ou até mesmo pedaços de cartolina com as letras escritas). Estipule um tempo determinado, que você poderá marcar com uma ampulheta ou no seu relógio. Vence a equipe que conseguir escrever o maior número de palavras, até que o tempo se esgote. Quanto às regras, você poderá criá-las e mudá-las de acordo com o seu objetivo. Por exemplo: palavras começadas com a letra p, ou palavras de coisas que você pode encontrar na nossa sala de aula, palavras que contenha a vogal a, etc...</span></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 1.22em;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 16pt; font-weight: normal; line-height: 1.22em;">Competição de circuito e lousa</span></strong></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 12pt; line-height: 1.22em;">Este jogo é muito bom para as crianças que já conseguem escrever e que têm dificuldade em grafar alguma letra. Desenhe no chão dois circuitos iguais, utilizando giz de lousa ou fita crepe, desenhando várias vezes, uma determinada letra, por ex: aaaaaaaaaaaaa. Separe duas equipes. Cada equipe deverá formar uma coluna em frente ao circuito correspondente. A primeira criança de cada equipe irá começar correndo pelo circuito, fazendo com o seu corpo, o movimento correto da escrita daquela letra, até o final. Ao acabar a corrida, deverá ainda escrever na lousa uma palavra que se inicie com a letra do circuito. Essa criança voltará e baterá sua mão na mão do próximo colega (o primeiro da coluna) e se posicionará no final da coluna da sua equipe. O próximo colega fará o mesmo, até que o primeiro participante de uma das equipes, volte a ser o primeiro da coluna. Essa será a equipe vencedora! Ao final da brincadeira, você irá corrigir as palavras, juntamente com as crianças.</span></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 1.22em;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 16pt; font-weight: normal; line-height: 1.22em;">Detetive</span></strong></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 12pt; line-height: 1.22em;">Você deverá esconder pela sala de aula várias palavras e entregará para cada dupla de crianças, uma figura correspondente às palavras que você escondeu. Cada dupla deverá sair pela sala em busca de "sua" palavra. Vamos ver qual dupla foi a primeira a encontrar a palavra? Será que todas as duplas encontraram as palavras certas?</span></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><strong style="font-weight: bold; line-height: 1.22em;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 16pt; font-weight: normal; line-height: 1.22em;">Idéias diferentes para bingos</span></strong><strong style="font-weight: bold; line-height: 1.22em;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; line-height: 1.22em;"></span></strong></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 12pt; line-height: 1.22em;"> Em cada cartela, deve conter desenhos e palavras. Você irá cantar uma palavra e a criança deverá achar em sua cartela a palavra escrita ou desenhada. (um desafio a mais!).</span></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 12pt; line-height: 1.22em;"> Ao invés de cantar a palavra pronta, você poderá cantar uma frase, por exemplo: Usamos para escrever e não podemos apagar com a borracha, a criança deverá procurar a palavra: caneta. (você deve formular o jogo com muito carinho, utilizando frases ou perguntas inteligentes, certificando-se de que haverá relação entre o que você cantou e o que há nas cartelas).</span></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 12pt; line-height: 1.22em;"> Você poderá escrever nas cartelas palavras com letra bastão e cursiva e ao cantá-las, especificar. Por exemplo: Macaco, escrito em letra bastão.</span></div><div style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 12pt; line-height: 1.22em;"> Você poderá fazer o bingo trabalhando nele o conteúdo que você está trabalhando em sala de aula. Por exemplo: meios de transporte. Nesse caso, você cantará apenas palavras como carro, avião, etc.</span></div><div id="yui_3_2_0_1_1328982041837156" style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span id="yui_3_2_0_1_1328982041837153" style="font-family: 'Comic Sans MS'; font-size: 12pt; line-height: 1.22em;">E por aí vai... Use a imaginação e lembre-se que o bingo, além de ser muito divertido, poderá ser um ótimo meio para você perceber as dificuldades dos seus alunos.</span></div><div class="yiv925840466MsoNormal" style="background-color: white; color: #454545; font-family: Arial; font-size: 13px; line-height: 16px; margin-bottom: 1em; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
</div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-90465791160778201462011-08-02T15:20:00.000-03:002011-08-02T15:20:21.082-03:00<h3 class="post-title entry-title" style="color: #4e2800; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 12px; font: normal normal normal 22px/normal Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; position: relative;">DOWNLOAD - Einstein, Muito Além da Relatividade - Documentário</h3><div class="post-header" style="color: #4e2800; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 12px; line-height: 1.6; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><div class="post-header-line-1"></div></div><div class="post-body entry-content" style="color: #4e2800; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 12px; line-height: 1.4; position: relative; width: 488px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/_oeGaAH6Pne8/TPokx2eWICI/AAAAAAAAAIw/2yNdhrdq9cA/s1600/einstein_1.jpg" imageanchor="1" style="color: #4e2800; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" ox="true" src="http://2.bp.blogspot.com/_oeGaAH6Pne8/TPokx2eWICI/AAAAAAAAAIw/2yNdhrdq9cA/s1600/einstein_1.jpg" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 0px 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: transparent; border-bottom-left-radius: 0px 0px; border-bottom-right-radius: 0px 0px; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-color: initial; border-left-color: transparent; border-left-style: solid; border-left-width: 1px; border-right-color: transparent; border-right-style: solid; border-right-width: 1px; border-top-color: transparent; border-top-left-radius: 0px 0px; border-top-right-radius: 0px 0px; border-top-style: solid; border-top-width: 1px; border-width: initial; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 0px 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px; position: relative;" /></a></div>Este documentário não só explica as várias teorias de Einstein, como descreve fielmente sua vida. Foi produzido pela NOVA/PBS a partir das anotações do próprio cientista. E vai ajudar você a compreender a criatividade científica que dominava o maior nome da física moderna. Refaça, graças aos recursos da dramatização, a extraordinária trajetória de um estudante não tão brilhante assim e um marido que não sabia lidar com a “imprevisibilidade das relações humanas”, até se tornar o mais famoso físico de todos os tempos. Confira as animações que vão ajudar você a compreender a Teoria da Relatividade. Participe das reflexões de Einstein sobre a natureza da luz e da fusão do espaço-tempo num contínuo inseparável que alteraram para sempre a imagem que temos do Universo.<br />
Descubra os segredos por trás da criatividade científica de Einstein. A Teoria da Relatividade e a vida do seu criador, explicadas com imagens e animação. Baseado nas memórias e anotações do próprio Einstein.<br />
<br />
<strong>Parte1</strong><br />
<div style="border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: medium; border-left-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: medium; border-right-color: initial; border-right-style: none; border-right-width: medium; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: medium;">1) Uma Infância Agradável.<br />
2) Explorações Precoces.<br />
3) O Problema da Luz.<br />
4) Tempos de Desespero.<br />
5) O Problema do Movimento.</div><div style="border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: medium; border-left-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: medium; border-right-color: initial; border-right-style: none; border-right-width: medium; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: medium;"><br />
</div><span class="goog_qs-tidbit goog_qs-tidbit-0"><strong>Parte2</strong></span><br />
<div style="border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: medium; border-left-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: medium; border-right-color: initial; border-right-style: none; border-right-width: medium; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: medium;"><span class="goog_qs-tidbit goog_qs-tidbit-0">1) Jogando com a Gravidade.</span><br />
<span class="goog_qs-tidbit goog_qs-tidbit-0">2) Sinais de Ciúmes.</span><br />
<span class="goog_qs-tidbit goog_qs-tidbit-0">3) O Mundo em Quatro Dimensões.</span><br />
4) Uma Teoria Muito Bonita para Ser Verdade.<br />
5) Einstein e Deus.</div><div style="border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: medium; border-left-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: medium; border-right-color: initial; border-right-style: none; border-right-width: medium; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: medium;">.</div><strong><a href="http://www.megaupload.com/?d=RR3NUS18" style="color: #4e2800; text-decoration: none;">Baixar Documentário Einstein Parte 1 [Megaupload]</a></strong><br />
<div style="border-bottom-color: initial; border-bottom-style: none; border-bottom-width: medium; border-left-color: initial; border-left-style: none; border-left-width: medium; border-right-color: initial; border-right-style: none; border-right-width: medium; border-top-color: initial; border-top-style: none; border-top-width: medium;"><a href="http://www.megaupload.com/?d=RR3NUS18">http://www.megaupload.com/?d=RR3NUS18</a></div></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-9665585102266183312011-08-02T15:13:00.001-03:002011-08-02T15:15:57.405-03:00<h3 class="post-title entry-title" style="color: #4e2800; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 12px; font: normal normal normal 22px/normal Arial, Tahoma, Helvetica, FreeSans, sans-serif; line-height: 16px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; position: relative;">1808 - A Corte no Brasil - Documentário 12 Episódios</h3><div class="post-header" style="color: #4e2800; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 12px; line-height: 1.6; margin-bottom: 1em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><div class="post-header-line-1"></div></div><div class="post-body entry-content" style="color: #4e2800; font-family: Georgia, Utopia, 'Palatino Linotype', Palatino, serif; font-size: 12px; line-height: 1.4; position: relative; width: 488px;"><div align="center" class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/_oeGaAH6Pne8/TN7kEI_FILI/AAAAAAAAABQ/RNmmHdj12qQ/s1600/corte.jpg" imageanchor="1" style="color: #4e2800; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" height="213" px="true" src="http://1.bp.blogspot.com/_oeGaAH6Pne8/TN7kEI_FILI/AAAAAAAAABQ/RNmmHdj12qQ/s320/corte.jpg" style="-webkit-box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 0px 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-color: transparent; border-bottom-left-radius: 0px 0px; border-bottom-right-radius: 0px 0px; border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-color: initial; border-left-color: transparent; border-left-style: solid; border-left-width: 1px; border-right-color: transparent; border-right-style: solid; border-right-width: 1px; border-top-color: transparent; border-top-left-radius: 0px 0px; border-top-right-radius: 0px 0px; border-top-style: solid; border-top-width: 1px; border-width: initial; box-shadow: rgba(0, 0, 0, 0.199219) 0px 0px 0px; padding-bottom: 8px; padding-left: 8px; padding-right: 8px; padding-top: 8px; position: relative;" width="320" /></a></div><br />
<span style="color: black; font-family: inherit;">1808 – A Corte no Brasil é uma série de 12 documentários sobre a vinda da Família Real para o Brasil. Traz entrevistas com Historiadores britânicos, portugueses e brasileiros, explicando quais os fatores que obrigaram a vinda da família real ao brasil, como se desdobrou essa atitude do rei e como funcionou a corte durante todo aquele período. Muito bom!</span><br />
<br />
<strong>1° episódio – </strong><br />
<strong>A fuga dos Reis</strong> – O tejo tema de tantos e poemas, ponto de partida das viagens que levaram aos grandes feitos e descobertas dos navegadores lusitanos, foi testemunha de um embarque inusitado 200 anos atrás.<br />
<div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>2° epísódio –</strong></div><div style="text-align: justify;"><strong>Nobreza e política</strong> – No início do século XIX, a amizade entre Portugal e Inglaterra já tinha 500 anos. A mais duradoura aliança entre dois países. Parceiros no comércio navegavam juntos contra os piratas e os inimigos.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>3° episódio –</strong></div><div style="text-align: justify;"><strong>Um reino sem Rei</strong> – Um povo abandonado. Depois da partida da família real a dor tomou conta dos portugueses. Uma tristeza do fado, este sentimento de orfandade, faz parte da história de Portugal.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>4° episódio –</strong></div><div style="text-align: justify;"><strong>A travessia</strong> – Ha 2900 Km do Brasil, uma ílha vulcânica se ergue no meio do Oceano Atlântico. No Santa Helena, um Napoleão derrotado pelos ingleses, dita suas memórias a dois companheiros, Admite que a invasão da Península Ibérica foi um erro, reconhece que o príncipe D.João de Portugal, foi o único que consegiu enganá-lo, quando embarcou para o Brasil.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>5° episódio –</strong></div><div style="text-align: justify;"><strong>Chegada à Bahia</strong> – A viagem da corte portuguesa, já durava quase dois meses desde a partida no porto de Lisboa em Novembro de 1807. Um típico por de sol em Salvador, fez o soldado de plantão no forte, no dia 21 de janeiro de 1808, levar um grande susto e correu para contar a novidade. Ao norte, quatro embracações que parecia ser de guerra se aproximavam, a primeira no horizonte tinha a bandeira da Inglaterra. João de Saldanha da Gama, o conde da Pontem governador geral da Bahia recebeu a notícia e ficou em pânico. No diário que escreveu, ele relata o medo de uma invasão inglesa até o outro de que as outras naus eram portuguesas e uma trazia o pavilhão real.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>6° episódio –</strong></div><div style="text-align: justify;"><strong>O desembarque no Rio de Janeiro</strong> – OO brique voador era a nau mais veloz da frota portuguesa. A tripulação do voador fora designada uma importante missão. Chegar ao Brasil o quanto antes. O voador partiu de Portugal na véspera do embarque da corte. No navio seguiam documentos, com algumas decisões do príncipe regente D. João, um comunicado que ia deixar o Rio de Janeiro empolvorosa.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>7° episódio –</strong></div><div style="text-align: justify;"><strong>A economia do tempo de D. João</strong> – O Brasil já era a economia do futuro em 1808. Um território imenso a ser explorado, o interior ainda desconhecido, um extenso litoral com portos apropriados para o comércio. Um mercado consumidor praticamente virgente. Ansioso para receber novidades estrangeiras. Muitas eram as possibilidaes e infinitas as dificuldades para o governo de D. João.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>8° episódio –</strong></div><div style="text-align: justify;"><strong>A política no tempo de D. João</strong> – No tempo de D. João, governar Portugal era viver na defesa. Temer constantemente os vizinhos, maiores, mais fortes e poderosos. No Brasil o soberano destas vastas terras, descobriu que havia uma enorme diferença. Naquela época, tamanho era documento, a conquista de territórios, uma carta na manga, para negociar a qualquer momento em períodos de guerra ou quando chegasse a paz.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>9° episódio –</strong></div><div style="text-align: justify;"><strong>A corrupção</strong> – No Brasil colonial ostentar riqueza era proíbido. Nas roupas, nada de tecidos nobres ou ricos bordados, nas casas muita simplicidade. Tudo isso mudou com a chegada da corte. O luxo nas festas, os gastos descontroladps, a troca de favores, a burocracia aliada a corrupção, tinham exmplos que vinham de cima, do trono e dos fidalgos que cercavam a monarquia aqui instalada.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>10° episódio –</strong></div><div style="text-align: justify;"><strong>Arte e ciência, Reino do saber</strong> – Quando Napoleão perdeu a guerra, a família real portuguesa não voltou para a Europa. O Brasil naquela altura dos acontecimentos, tinha se tornado o melhor lugar para se chamar de lar, onde sede do Império Colonial Português. Faltava apenas arrumar a casa, enfeitar o Rio de Janeiro, dar uma sofisticação a este reino tropical, foi o que fez D. João.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>11° episódio – Templo do livros e das músicas</strong><strong> </strong>–</div><div style="text-align: justify;">As catedrais e as bibliotecas, são até hoje templos imponentes em Portugal. Em 1808, na nova corte do Rio de janeiro, D. João fez quesão de cultivar as duas paixões da FAmília Bragança. Quando voltou para Lisboa, deixou os tesouros na Real Biblioteca no Rio de Janeiro. Enquanto viveu no Brasil contratou músicos, maestros e cantores, trouxe atrações internacionais. Duzentos anos atrás, encontramos as raízes das nossas bibliotecas públicas e da música brasileira.</div><div style="text-align: justify;"><br />
</div><div style="text-align: justify;"><strong>12° episódio – O retorno da corte</strong><strong> </strong>–</div><div style="text-align: justify;">A família de D. João VI, viveu uma saga surpreendente até os momentos finais. O Rei não queria deixar o Rio de Janeiro, em Lisboa a rainha Carlota Joaquina e seu filho, príncipe Miguel, comandaram um governo de terror. Duas crianças, filhos de D. Pedro, redeberam as coroas do Brasil e de Portugal. Duzentos anos depois com o fim da monarquia no Brasil, ficaram os herdeiros do trono que não existe mais.</div><br />
<strong>Links para Baixar [Megaupload]:</strong><br />
<br />
<span style="color: black;">01 - A fuga dos Reis: </span><a href="http://www.megaupload.com/?d=J5P07Y8S" style="color: #4e2800; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><strong>http://www.megaupload.com/?d=J5P07Y8S</strong></span></a><br />
<br />
<span style="color: black;">02 - Nobreza e Política: </span><a href="http://www.megaupload.com/?d=V1KJGAMI" style="color: #4e2800; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><strong>http://www.megaupload.com/?d=V1KJGAMI</strong></span></a><br />
<br />
<span style="color: black;">03 - Um reino sem rei: </span><a href="http://www.megaupload.com/?d=2PE1XQ76" style="color: #4e2800; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><strong>http://www.megaupload.com/?d=2PE1XQ76</strong></span></a><br />
<br />
<span style="color: black;">04 - A travessia: </span><a href="http://www.megaupload.com/?d=BKSHA2VN" style="color: #4e2800; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><strong>http://www.megaupload.com/?d=BKSHA2VN</strong></span></a><br />
<br />
<span style="color: black;">05 - A Chegada: Bahia: </span><a href="http://www.megaupload.com/?d=ZF2XDXUC" style="color: #4e2800; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><strong>http://www.megaupload.com/?d=ZF2XDXUC</strong></span></a><span style="color: black;"><strong> </strong></span><br />
<br />
<span style="color: black;">06 - O desembarque no Rio de Janeiro: </span><a href="http://www.megaupload.com/?d=V3QDRF08" style="color: #4e2800; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><strong>http://www.megaupload.com/?d=V3QDRF08</strong></span></a><br />
<br />
<span style="color: black;">07 - A economia no tempo de Dom Joao: </span><a href="http://www.megaupload.com/?d=VQQ7HAUR" style="color: #4e2800; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><strong>http://www.megaupload.com/?d=VQQ7HAUR</strong></span></a><br />
<br />
<span style="color: black;">08 - A politica: </span><a href="http://www.megaupload.com/?d=Y91WZR8V" style="color: #4e2800; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><strong>http://www.megaupload.com/?d=Y91WZR8V</strong></span></a><br />
<br />
<span style="color: black;">9 - A corrupção: </span><a href="http://www.megaupload.com/?d=BP9GMRX5" style="color: #4e2800; text-decoration: underline;"><span style="color: black;"><strong>http://www.megaupload.com/?d=BP9GMRX5</strong></span></a><br />
<br />
<span style="color: black;">10 - Arte e Ciencia - reino do saber: </span><a href="http://www.megaupload.com/?d=GFARIM0S" style="color: #4e2800; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><strong>http://www.megaupload.com/?d=GFARIM0S</strong></span></a><br />
<br />
<span style="color: black;">11 - Templo dos livros e das musicas: </span><a href="http://www.megaupload.com/?d=PKWX4LUL" style="color: #4e2800; text-decoration: none;"><span style="color: black;"><strong>http://www.megaupload.com/?d=PKWX4LUL</strong></span></a><span style="color: black;"><strong> </strong></span><br />
<br />
<span style="color: black;">12 - O retorno da Corte: </span><span style="color: black; text-decoration: none;"><strong><a href="http://www.megaupload.com/?d=P7EK0S4C" style="color: #4e2800; text-decoration: none;">http://www.megaupload.com/?d=P7EK0S4C</a></strong></span><br />
<span style="color: black; text-decoration: none;"><br />
</span><br />
FONTE: <a href="http://rarosdaweb.blogspot.com/search/label/Document%C3%A1rio">http://rarosdaweb.blogspot.com/search/label/Document%C3%A1rio</a></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-88122005621554779752011-06-14T08:41:00.001-03:002011-06-14T08:41:37.792-03:00Cientistas descobrem genes relacionados com as enxaquecas<div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Cientistas descobriram um trio de genes vinculado com as enxaquecas, inclusive um relacionado exclusivamente com as as mulheres, segundo um estudo publicado na revista britânica Nature Genetics.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">As enxaquecas são dores de cabeça intensas - às vezes com uma "aura", na qual os pacientes têm a impressão de olhar através de vidro congelado -, e que afetam cerca de 20% da população.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Os cientistas descrevem a condição, que é três a quatro vezes mais comum entre as mulheres, como uma desordem cerebral em que os neurônios ou células cerebrais respondem de forma anormal a estímulos.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">A causa exata é desconhecida, mas acredita-se que fatores hereditários tenham um papel significativo.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Para ter acesso ao componente genético, Markus Schuerks, do Hospital Brigham para Mulheres, em Boston, coordenou uma varredura internacional de genomas com 23.230 mulheres, das quais 5.122 sofriam de enxaqueca.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Os chamados estudos de associação genômica comparam diferenças entre indivíduos nos cerca de três bilhões de pares dos blocos de construção molecular encontrados no código genético humano.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">O estudo é o maior do tipo feito até agora. Ele descobriu variações em três genes que apareceram mais frequentemente em pacientes com enxaqueca.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Dois deles, conhecidos como PRDM16 e TRPM8, eram específicos de enxaquecas, e contrários a outros tipos de dores de cabeça.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Além disso, o TRPM8 se vinculava a enxaquecas unicamente em mulheres. Estudos anteriores demonstraram que o mesmo tipo de gene contém o "marcador" genético de um sensor de dor, tanto em homens quanto em mulheres.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">O terceiro gene suspeito, o LRP1, está vinculado com a percepção do mundo exterior e em trajetos químicos dentro do cérebro.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">"O cérebro de uma pessoa com enxaqueca responde de forma diferente a alguns estímulos, suas células nervosas 'conversam' de forma diferente do que os demais", explicou Shuerks por e-mail.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">"Muitos neurotransmissores participam desta conversa cruzada e alguns parecem ter um papel especial nas enxaquecas. O LRP1 interage com alguns destes caminhos de neurotransmissores e, portanto, podem modular as respostas nervosas que promovem ou suprimem as crises de enxaqueca", acrescentou.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Nenhuma das variedades genéticas apareceu vinculada especificamente a enxaquecas com ou sem auras.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">As descobertas, publicadas na revista Nature Genetics, foram replicadas em dois estudos menores com populações, um na Holanda e outro na Alemanha, e em um grupo clínico acompanhado pelo International Headache Genetics Consortium.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">"A herança de qualquer uma das variedades genéticas altera os riscos de enxaqueca em 10% a 15%", disse Schuerks.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">A influência destes genes provavelmente não é grande o suficiente para ser imediatamente usado como uma ferramenta de diagnóstico. Mas o resultado "é um avanço na compreensão da biologia da enxaqueca", afirmou.</div><div style="font-family: Georgia, Times, 'Times New Roman', serif; font-size: 14px; line-height: 22px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 11px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Fonte: <span class="Apple-style-span" style="font-family: 'Times New Roman'; font-size: small; line-height: normal;"><a href="http://br.noticias.yahoo.com/cientistas-descobrem-genes-relacionados-enxaquecas-181124781.html">http://br.noticias.yahoo.com/cientistas-descobrem-genes-relacionados-enxaquecas-181124781.html</a></span></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-52318160889086340982011-06-02T16:05:00.004-03:002011-06-02T16:24:59.132-03:00HORTA FEITA COM GARRAFA PET<div style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"></div><br />
<div class="" style="clear: both; text-align: center;">Pesquisando aqui na internet, encontrei uma ótima alternativa para reutilização de garrafas pet, charmosos vasinhos de plantas, confeccionados pela artesã Sherol Vinhas - h<a href="http://sherolvinhas.blogspot.com/2010/02/passo-passo-de-jardineira-de-pet.html">ttp://sherolvinhas.blogspot.com/2010/02/passo-passo-de-jardineira-de-pet.html</a> que gentilmente , socializou o passo a passo da sua produção. Veja abaixo as jardineiras e como fazê-las:.</div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-mZT56XbM9qg/TeV08qlQzCI/AAAAAAAAAWg/orXMSBpRRhE/s1600/100_6575.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="http://1.bp.blogspot.com/-mZT56XbM9qg/TeV08qlQzCI/AAAAAAAAAWg/orXMSBpRRhE/s1600/100_6575.JPG" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/--s-0_nWhHtU/TeV1FJKgKqI/AAAAAAAAAWk/yDHUZXl4nEE/s1600/horta_garrafa_pet.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" src="http://1.bp.blogspot.com/--s-0_nWhHtU/TeV1FJKgKqI/AAAAAAAAAWk/yDHUZXl4nEE/s320/horta_garrafa_pet.jpg" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><span class="Apple-style-span" style="font-family: Verdana, Geneva, sans-serif; font-size: 14px; line-height: 20px;"></span></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Separe 2 garrafas pet de 2 litros, uma tesoura bem afiada, estilete e uma caneta marcadora de cd.</div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="5" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-collapse: collapse; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; width: 620px;"><tbody style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<tr style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><td style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" valign="top" width="310"><img alt="Corte a ponta das garrafas" border="0" height="150" src="http://www.viladoartesao.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/02/corte_ponta.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: block; float: none; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 5px; padding-left: 5px; padding-right: 5px; padding-top: 5px;" title="Corte a ponta das garrafas" width="200" /></td><td style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" valign="top" width="310"></td></tr>
<tr style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><td align="center" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="310">Corte as pontas das garrafas bem na marca da dobrado corpo, como na imagem<br />
<br />
<br />
<a href="http://www.viladoartesao.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/02/encaixe_garrafas.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Encaixe as garrafas e marque com caneta" border="0" height="150" src="http://www.viladoartesao.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/02/encaixe_garrafas.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: block; font-size: 14px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 5px; padding-left: 5px; padding-right: 5px; padding-top: 5px;" title="Encaixe as garrafas e marque com caneta" width="200" /></a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
.Encaixe uma na outra com uma boa margem e marque com a caneta onde cortará a abertura do seu vaso.</td><td align="center" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="310"><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
</td></tr>
</tbody></table><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="5" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-collapse: collapse; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; width: 620px;"><tbody style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<tr style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><td style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" valign="top" width="310"><img alt="Recorte onde marcou" border="0" height="150" src="http://www.viladoartesao.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/02/recorte_tampa.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: block; float: none; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 5px; padding-left: 5px; padding-right: 5px; padding-top: 5px;" title="Recorte onde marcou" width="200" /></td><td style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" valign="top" width="310"></td></tr>
<tr style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><td align="center" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="310">Desencaixe para ficar mais fácil de recortar, e corte na marcação.</td><td align="center" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="310"><br />
</td></tr>
</tbody></table><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.viladoartesao.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/02/grampeie_fixe.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Fixe as garrafas com grampeador" border="0" height="200" src="http://www.viladoartesao.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/02/grampeie_fixe.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: block; font-size: 14px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 5px; padding-left: 5px; padding-right: 5px; padding-top: 5px;" title="Fixe as garrafas com grampeador" width="150" /></a></div><br />
</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Encaixe novamente uma na outra e fixe.<br />
<br />
Você pode fixar as garrafas usando um grampeador como na imagem. Também dá para fazer furos nessa junção e fixar usando arames, ou ainda amarrar com fio de nylon. Para ficar bem firme é preciso fazer vários furos ao longo da emenda.</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br class="spacer_" /></div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="5" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-collapse: collapse; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; width: 620px;"><tbody style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<tr style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><td style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" valign="top" width="310"><img alt="MArque onde fará os furos para os pés" border="0" height="150" src="http://www.viladoartesao.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/02/marque_furo_pe.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: block; float: none; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 5px; padding-left: 5px; padding-right: 5px; padding-top: 5px;" title="MArque onde fará os furos para os pés" width="200" /></td><td style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" valign="top" width="310"></td></tr>
<tr style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><td align="center" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="310">Depois de fixas as partes, use o gargalo para marcar o suporte dos pés.</td><td align="center" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="310"><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="border-collapse: separate;"></span></td></tr>
</tbody></table><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="5" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-collapse: collapse; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; width: 620px;"><tbody style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<tr style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><td align="center" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="310"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://www.viladoartesao.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/02/recorte_furo_pe.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Recorte os furos" border="0" height="150" src="http://www.viladoartesao.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/02/recorte_furo_pe.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: block; font-size: 14px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 5px; padding-left: 5px; padding-right: 5px; padding-top: 5px;" title="Recorte os furos" width="200" /></a></div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Com a tesoura bem afiada recorte onde você marcou.</div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><br />
</div><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: left;"><br />
</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div class="separator" style="clear: both; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; text-align: center;"><a href="http://www.viladoartesao.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/02/recorte_furo_pe.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"></a></div></div></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">Para os pés você usará as duas pontas das garrafas cortadas lá no início. Cada corpo de garrafa terá o seu pé.</div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br class="spacer_" /></div><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="5" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-collapse: collapse; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; width: 620px;"><tbody style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<tr style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><td style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" valign="top" width="310"><img alt="Encaixe o gargalo no furo" border="0" height="150" src="http://www.viladoartesao.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/02/encaixe_ponta_garrafa.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: block; float: none; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: auto; margin-right: auto; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 5px; padding-left: 5px; padding-right: 5px; padding-top: 5px;" title="Encaixe o gargalo no furo" width="200" /></td><td style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" valign="top" width="310"></td></tr>
<tr style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><td align="center" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="310">Encaixe o gargalo da garrafa no furo por fora do corpo. Atarrache a tampa por dentro.</td><td align="center" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="310"><br />
<br />
<span class="Apple-style-span" style="border-collapse: separate;"></span></td></tr>
</tbody></table><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><br class="spacer_" /></div><div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; background-position: initial initial; background-repeat: initial initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><a href="http://www.viladoartesao.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/02/finalize_floreira.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; display: inline !important; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img alt="Finalize sua floreira e plante as mudas" border="0" height="150" src="http://www.viladoartesao.com.br/blog/wp-content/uploads/2010/02/finalize_floreira.jpg" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-color: initial; border-color: initial; border-style: initial; border-top-style: none; border-width: initial; display: block; font-size: 14px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 5px; padding-left: 5px; padding-right: 5px; padding-top: 5px;" title="Finalize sua floreira e plante as mudas" width="200" /></a><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<table border="0" cellpadding="0" cellspacing="5" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 0px; -webkit-border-vertical-spacing: 0px; background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-collapse: collapse; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; width: 620px;"><tbody style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;">
<tr style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><td align="center" style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" width="310"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;">Seu vaso de garrafa pet está pronto, com pés, e super firme.</div></td></tr>
</tbody></table><br />
<div style="background-attachment: initial; background-clip: initial; background-color: transparent; background-image: initial; background-origin: initial; border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; font-size: 14px; margin-bottom: 15px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; outline-color: initial; outline-style: initial; outline-width: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><div style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"></div></div><br />
Agora é só fazer mais furos na base do seu vaso para escoar bem a água e decorar a sua garrafa pet do modo que você preferir. </div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-86534509203546566372011-05-13T16:11:00.000-03:002011-05-13T16:11:48.008-03:0018 DE MAIO - DIA NACIONAL DE COMBATE A EXPLORAÇÃO E O ABUSO SEXUAL DE CRIANÇAS E ADOLESCENTES<div style="text-align: justify;">O dia 18 de maio é considerado o Dia Nacional de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual Infanto-Juvenil. A data foi definida pela Lei nº 9.970/2000 e escolhida por coincidir com o dia do desaparecimento de uma menina de 9 anos, símbolo e mártir da violência sexual contra a criança e o adolescente.</div><div style="text-align: justify;">No dia 18 de maio de 1973, a menina A.C.C., de apenas nove anos de idade foi espancada, torturada, estuprada e morta. Os agressores – um grupo de jovens provenientes de famílias tradicionais – apesar de indiciados, foram inocentados.</div><div style="text-align: justify;">O caso ficou famoso pela brutalidade do crime e por que alguns agentes empenhados em desvendar o crime foram mortos ou afastados de seus cargos. A partir de então diversas leis foram publicadas para tentar coibir com maior rigor o abuso sexual de crianças e adolescentes.</div><div style="text-align: justify;">O dia 18 de maio é considerado o Dia Nacional de Combate à Exploração Sexual Infanto-Juvenil. A data foi definida pela Lei nº 9.970/2000 e escolhida por coincidir com o dia do desaparecimento de uma menina de 9 anos, símbolo e mártir da violência sexual contra a criança e o adolescente.</div><div style="text-align: justify;">No dia 18 de maio de 1973, a menina A.C.C., de apenas nove anos de idade foi espancada, torturada, estuprada e morta. Os agressores – um grupo de jovens provenientes de famílias tradicionais – apesar de indiciados, foram inocentados.</div><div style="text-align: justify;">O caso ficou famoso pela brutalidade do crime e por que alguns agentes empenhados em desvendar o crime foram mortos ou afastados de seus cargos. A partir de então diversas leis foram publicadas para tentar coibir com maior rigor o abuso sexual de crianças e adolescentes.</div><div style="text-align: justify;"> <b><span style="color: red;"> A VIOLENCIA É UM PROBLEMA DE TODOS NÓS, DENUNCIE, NÃO SE OMITA!!!</span></b></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-29871895385786332002011-05-05T10:35:00.008-03:002011-05-05T16:09:25.729-03:00ARTIGO SOBRE XADREZ NAS ESCOLAS<span style="font-family: tahoma; font-size: x-small;"><table border="0" cellpadding="0" cellspacing="0" height="325"><tbody>
<tr><td align="center" bgcolor="#ffb062" colspan="2" height="76" valign="top"><b><span style="font-size: large;"> <div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">Xadrez na escola: a importância no </div><div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;">desenvolvimento do inconsciente da criança</div></span><span style="font-size: x-small;"> </span></b><br />
<div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><b><span style="font-size: x-small;">El ajedrez en la escuela: la importancia del desarrollo del inconciente del niño</span></b></div></td> <td bgcolor="#ffb062" height="76" valign="top"><div align="right"><img border="0" height="20" src="http://www.efdeportes.com/efd142/esqui4.gif" width="19" /></div></td> </tr>
<tr> <td align="center" background="autores.jpg" height="53"> </td><td align="center" background="autores.jpg" height="53"><div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-size: xx-small;">Universidade Veiga de Almeida-RJ.<br />
(Brasil)</span></div></td><td align="center" background="autores.jpg" height="53"><b> <div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: Arial; font-size: x-small;">Jefferson Leal Oliveira</span></div></b> <span style="font-family: tahoma; font-size: x-small;"> <span style="font-size: xx-small;"> </span></span><br />
<div style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: tahoma; font-size: x-small;"><span style="font-size: xx-small;"><a href="mailto:jefferson.prepfisico@ig.com.br">jefferson.prepfisico@ig.com.br</a></span></span></div><span style="font-family: tahoma; font-size: x-small;"><span style="font-size: xx-small;"> </span></span></td><td background="autores.jpg" height="53"><div align="center"> <span style="font-family: tahoma; font-size: x-small;"> </span></div><div align="center"><span style="font-family: tahoma; font-size: x-small;"> </span> </div></td> </tr>
<tr> <td bgcolor="#ffd1a4" height="107"> </td> <td align="center" bgcolor="#ffd1a4" colspan="2" height="107"><b> <div align="justify" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: tahoma; font-size: xx-small;">Resumo</span></div></b> <br />
<div align="justify" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><span style="font-family: tahoma; font-size: xx-small;"> O xadrez requer lógica, conhecimento e raciocínio, tudo num modelo de construção própria do sujeito, o jogador, no caso a criança que desafia o oponente, a outra criança, a testar seus conhecimentos em xadrez, auxiliado por sua pelas habilidades citadas, mais a oportunidade de “ler” a mente de seu adversário e antecipar suas ações e produzir movimentos que levem seu oponente a cometer erros de assimilação de seus movimentos.<b> </b>Nossas reflexões e idéias propostas neste trabalho são inovadoras e arrojadas, pois como nos faz refletir L’Heuillet (2008, pág. 199): “será que a escola não produz em parte o que ela denuncia. O pobre recurso faz tomar a medida do desespero, simples projeção de um adulto imaginário, ignorando o que interessa às crianças”. Vamos construir conhecimento a partir do que nossos alunos buscam e não através deles.</span></div><b> </b><br />
<div align="justify" style="margin-bottom: 0pt; margin-top: 0pt;"><b><span style="font-family: tahoma; font-size: xx-small;"> Unitermos</span></b><span style="font-family: tahoma; font-size: xx-small;">: Xadrez. Escola. Lógica. Raciocínio</span></div></td> <td bgcolor="#ffd1a4" height="107"> </td> </tr>
<tr> <td bgcolor="#ffb062" height="20"><img border="0" height="20" src="http://www.efdeportes.com/efd142/esqui2.gif" width="20" /></td> <td align="center" bgcolor="#ffb062" colspan="2" height="20"><span style="font-family: tahoma; font-size: x-small;"><b><span style="font-family: Arial; font-size: xx-small;"><a href="http://www.efdeportes.com/">http://www.efdeportes.com/</a> Revista Digital - Buenos Aires - Año 14 - Nº 142 - Marzo de 2010</span> </b></span></td> <td bgcolor="#ffb062" height="20"><div align="right"><img border="0" height="20" src="http://www.efdeportes.com/efd142/esqui3.gif" width="20" /></div></td> </tr>
</tbody></table></span> <span style="font-family: tahoma; font-size: x-small;"> <span style="font-family: tahoma; font-size: x-small;"> </span></span><br />
<blockquote><div align="right"><span style="font-family: tahoma; font-size: x-small;"><span style="font-family: tahoma; font-size: x-small;"><span style="font-family: tahoma,verdana;"> 1 / 1</span> </span></span></div><b> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: small;">1. Introdução</span></div></b> <br />
<div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> O xadrez é o jogo mais antigo do mundo que conhecemos, nem se sabe ao certo sua origem, citações colocam como China, Índia ou península da Arábia suas origens, a mais provável conta uma lenda árabe que o sábio brâmane Sisso queria moralizar o rei cruel Shahrâm, o sábio queria que o tirano entendesse, através do jogo, que o rei precisa, nas suas estratégias políticas e militares, de todas as partes do povo, mesmo as mais humildes. Começo com esta pequena história do xadrez para explorar neste trabalho a influencia que a psiquiatria pode ter no desenvolvimento do indivíduo dentro do tema: Xadrez na escola.</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Piaget escreve a respeito dos jogos na infância para a formação do adulto, segundo ele: “O jogo constitui o pólo extremo da assimilação da realidade no ego, tendo relação com a imaginação criativa que será fonte de todo o pensamento e raciocínio posterior” (Piaget, 1975, pág. 162)</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Como Lacan (2008, pág. 267) coloca em seu livro que a criança trás o conhecimento do inconsciente para a prática da vida real, ainda mais complicado poderá ficar se tivermos como base Melmann (2009, pag. 192) que coloca em seu livro citando Lacan que chama, ou teria chamado de confiança desmesurada de Freud depositando no Pai, onde ele fala sobre a relação pai-mãe-filho, mas tornando mais profundo a responsabilidade dos patriarcas em dar pré-conhecimento a seus filhos, para que de forma inconsciente adquiram passagens sobre lógica, raciocínio, conhecimento de letras e números, aspectos motores de deslocamento entre outros. Tudo como pré-disposição necessária e apresentada a criança para que no futuro ela o adote. E aonde entra a importância do xadrez no desenvolvimento do inconsciente da criança? É o que vamos tentar demonstrar ao longo deste trabalho.</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"><b>2. Articulação com a atividade profissional</b></span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> O xadrez requer lógica, conhecimento e raciocínio, tudo num modelo de construção própria do sujeito, o jogador, no caso a criança que desafia o oponente, a outra criança, a testar seus conhecimentos em xadrez, auxiliado por sua pelas habilidades citadas, mais a oportunidade de “ler” a mente de seu adversário e antecipar suas ações e produzir movimentos que levem seu oponente a cometer erros de assimilação de seus movimentos. Como coloca Hélène L´Heuillet (2008, pág. 197) a criança deve construir sozinha seu saber, e citando interpretação dos pensamentos de Vecchi (2008, pág. 197) a criança deve ter suas próprias representações no sentido da <b>metacognição</b> e na confrontação com outras crianças (<b>sociocognição</b>) que esta pode “entrar em processo de aprendizagem”.</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-PrzMZFGuCOc/TcLwnO1bvzI/AAAAAAAAAWQ/jSFAw0S_fCE/s1600/untitled.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><br />
</a></div><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> No documento oficial da Educação Física, o PCN (Parâmetros curriculares nacionais), trás na sua página 15 a seguinte escrita: “trazer uma proposta que procure democratizar, humanizar e diversificar a prática pedagógica da área, buscando ampliar, de uma visão apenas biológica, para um trabalho que incorpore as dimensões afetivas, cognitivas e socioculturais dos alunos.” Está visão mais ampla da educação mostra que as aulas de educação física e principalmente do xadrez podem contribuir decisivamente na formação de um pensamento mais humano e cooperativo que a aprendizagem do jogo pode trazer aos seus praticantes, e principalmente representa uma interação com todas as áreas do conhecimento em que o aluno poderá se beneficiar. Também podemos pressupor que cognição é uma habilidade para o qual pouco importa a aptidão motora ou a rapidez de sua execução, mas sim enfatiza “saber o que fazer” não importando se executado de forma rápida ou suavemente, como grandioso exemplo temos o xadrez, que o desafio é decidir qual peça mover e para onde movê-la a fim de maximizar as chances de vitória, pois o que importa é a decisão ou estratégia sobre movimento a ser realizado, desenvolvendo o raciocínio mental (Schimidt, 2001).</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Uma dos grandes problemas na educação é a criança superar seus medos contidos no inconsciente instalados ao longo de seus poucos anos de vida por problemas familiares ou relações familiares com seus pais, seja por presença opressiva ou simplesmente pala falta dela, Paim (2009) que “quando do ato de criar, há uma modificação no ambiente e uma modificação no sujeito criativo, é o momento em que são tocadas suas raízes mais antigas”, suas palavras nos levam a pensar que a criança pode através do xadrez e de suas implicações com o jogo e o aprendizado podendo obter uma virada em seu ato criativo, transformando suas frustrações inconscientes em um novo desfecho, possibilitando novas oportunidades de criatividade, e dando a ele um novo desfecho. A criança precisa encontrar seu gozo de alegria pela educação, entender e compreender as relações e os sentidos das representações auditivas e representações visuais dando então sentido as letras, e propondo um suporte a combinatória das representações-de-palavras ou representações-de-coisas (Lacan 2008, pag. 266).</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> A autora Hélène L´Heuillet (2008) em seu texto “Nem pai, nem mestre” nos faz refletir que nos precipitamos muito ao acreditar que nos dias atuais nossos alunos, e principalmente quando se remete ao adolescente, que estes não têm mais desejo de aprender, mas a freqüência as escolas nos dias de hoje está cada vez mais elevada, mais crianças e adolescentes querem estar na escola, então o problema talvez não seja nos dias de hoje que os alunos não queiram aprender e sim que querem atividades realmente desafiadoras as suas mentes modernas calejadas com jogos eletrônicos e séries de televisão que impressionam suas mentes. E o xadrez há muitos anos vem despertando em nossas mentes a idéia de que pode trazer benefícios ao desenvolvimento cognitivo de seus praticantes, em muitos países ditos de primeiro mundo educacional, seus alunos são contatados ao longo de muitos anos de acompanhamento, como revelam pesquisas descritas por Rezende (2002, pág. VIII) onde mostra experiências realizadas na Bélgica (1976) com o Dr. Johan Christiaen que depois de 2 anos de estudos com um grupo de 20 crianças entre 10 e 11 anos comprovou que o aproveitamento escolar deste grupo foi de 13,5% superior ao restante dos alunos do ensino regular. Neste sentido o professor tem fundamental importância no desenvolvimento cognitivo do aluno pois como coloca Balbo (1997, pág. 233):</span></div><blockquote><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> “O professor pressupõe que seu saber lhe vem da criança, e que ele o assume como uma mensagem, sob forma invertida. É com essa condição que ele pode, para seus alunos, tornar-se desejo do desejo que eles aprendam. Tanto para ele como para os outros, o saber vem do Outro.”</span></div></blockquote><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> O professor se torna transmissor do saber, e não detentor o que acarretaria algo inaceitável para o aluno. E no jogo do xadrez essa transmissão acontece de várias formas durantes a aprendizagem, pois o professor se torna parte do processo, pois ele é desafiado pelo aluno e ele desafia o aluno, mostra a todos que possui erros e que os alunos podem aprender com seus erros, assim como em outras etapas do aprendizado escolar, fazendo referencia aos estudos de Machado (Abrahão, 2008, pág. 276) onde faz uma reflexão sobre a intervenção do professor sobre o erro do aluno, que quanto mais construtiva for à abordagem do professor melhor será a compreensão do próprio erro pelo aluno. Nesta linha de aprendizado poderemos dar espaço para o aluno expor o seu processo construtivo, e verificar as lógicas que emprega no desenvolvimento das atividades e verificar os argumentos que o aluno nos passa a respeito de seu próprio raciocínio.</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Nos Estados Unidos, dois trabalhos desenvolvidos mostraram a considerável melhora em rendimento escolar e comportamental de muitos alunos. Em 1981 o prof. Joyce Brown constatou a melhora no comportamento dos alunos praticantes do jogo - 60% menos incidentes e suspensões, além da melhora em 50% no aproveitamento escolar da maioria dos estudantes envolvidos. Em 1985 na cidade de Marina estado da Califórnia o Prof. George Stephenson, após 20 dias consecutivos desenvolvendo um trabalho com um grupo específico de estudantes contatou a melhora em 55% no rendimento escolar, 62% no comportamento, 59% no esforço, 56% na concentração e 55% na auto-estima. Pode imaginar que muitos alunos tem Hiperatividade, por isso a grande incidência e repetição em mau comportamento, falta de esforço e até em baixo-estima, mas pesquisas realizadas Goldstein (1994) mostram que aproximadamente 3% a 5% entre todas as crianças apresentam problemas decorrentes de hiperatividade, o que nos remete pensar que muitas das crianças (de 20% a 30%) são basicamente desatentas ou muito ativas. O que ocorre pode ser a falta de estimulo, ou até mesmo a idéia de fracasso a que estes alunos estão habitados a ter o inconsciente já transmite a idéia de não sonhar, implicando no próprio objeto de falar como descreve Balbo (1997, pág. 240): “Falar realiza o desejo de falar, assim como sonhar, o desejo de sonhar. De sonhar a falar, portanto não se está assim tão longe”, o aluno no xadrez pode encontrar seu desejo pelo sonhar, pois a mente trabalha o tempo todo, o raciocínio, a lógica, e principalmente ao imaginar as jogadas seguintes, ele começa a sonhar e desenvolver novamente dentro de seu inconsciente a idéia de que ele pode sonhar e desejar o conhecimento do Outro sem se sentir inaceitável.</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> De fato, muitas outras pesquisas educativas relacionadas com o xadrez provam a influência positiva deste jogo sobre seus praticantes. Por exemplo, há mais de 100 anos, BINET foi o primeiro que começou a estabelecer as relações entre o xadrez e sua influência sobre aspectos da mente, tais como inteligência, concentração, imaginação e memória. Mais recentemente, na “Venezuela, o Ministério da Educação apresentou conclusões significativas sobre o chamado Projeto Xadrez: o estudo sistemático do xadrez não somente estimula a inteligência, como os avanços alcançados no campo intelectual tendem a manter-se no tempo”, coloca Silveira (2005).</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Tais assertivas não são inventadas. Elas fundamentam-se em análises das inúmeras experiências feitas com o xadrez aplicado nas escolas e em outros segmentos da sociedade. Basta tomarmos mais um exemplo, o da Inglaterra, onde, após introduzido o ensino de xadrez no currículo de algumas escolas, o aprendizado subiu de nível, assim coloca Pitanga (2005).</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Um ponto importante no desenvolvimento do xadrez na escola e na troca com o Outro, e a inversão da relação entre pessoas com capacidade física mais desenvolvida e daqueles que não conseguem desenvolver suas habilidade motoras, pois como no jogo o aluno utiliza sua capacidade de concentração, memória e raciocínio este aluno pode adquirir habilidades cognitivas e obriga a focalizar a atenção em apenas um único ponto ate achar o melhor caminho para vencer o adversário, tento também como conseqüência em algumas oportunidades a lidar com a derrota ou a adversidade, experiência inevitável para nós (Bernwallner, 2005).</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Mostramos a seguir um quadro com a apresentação da seguinte tabela, organizada por Wilson da Silva (2004): <b> CLIQUE NA IMAGEM PARA AMPLIA-LA</b></span></div></blockquote><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-LNR7JKds6TA/TcL0tyMNwyI/AAAAAAAAAWU/Why0bnsvmEI/s1600/untitled.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="263" src="http://1.bp.blogspot.com/-LNR7JKds6TA/TcL0tyMNwyI/AAAAAAAAAWU/Why0bnsvmEI/s320/untitled.JPG" width="320" /></a></div><blockquote><table border="1" cellpadding="4" cellspacing="1" style="width: 614px;"><tbody>
<tr><td width="50%"></td><td width="50%"></td></tr>
<tr><td width="50%"></td><td width="50%"></td></tr>
<tr><td width="50%"></td><td width="50%"></td></tr>
<tr></tr>
</tbody></table><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">Esses aspectos educacionais integrados apresentados acima podem ser fundamentos e explicados a partir das colocações de Dr. Green (a lógica do fantasma) faz a partir da idéia de Freud em “O eu e o isso” onde propõe um raciocínio entre as representações verbais auditivas e representações visuais que transportam o que está no inconsciente para o consciente utilizando as representações, no caso do xadrez pode ser as peças, e aos afetos, que pode ser considerado como a integração e interação entre os dois jogadores.</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> A perspectiva de transformar a realidade brasileira e gaúcha no âmbito educacional num local de crianças e adolescentes interessados em aprender e gostar e querer estudar, mostra nos que o xadrez pode ser uma peça importante nesta longa caminhada de encontro da própria educação, pois como descreve Melman (2001-2002, pág. 201) sobre “o tempo lógico” de Lacan onde é preciso fazer descobertas em conjunto, e o xadrez pode servir para que estes alunos mais avançados em sua cognição e alunos que tenham dificuldade de aprendizado possam aprender juntos e descobrir juntos maneiras de superar suas dificuldades, tanto principalmente perspectiva de integração entre todos. Este argumento serve também para mostrar que não é somente o professor que detém o conhecimento do saber e como sendo o único que pode transmitir o saber, pois como coloca Balbo (1997, pág. 233) o professor pode-se tornar o desejo do desejo para que eles aprendam, pois o saber vem do Outro, mas se ele se apresenta como detentor e não como transmissor, o saber se torna inaceitável para o aluno. E neste caso as trocas de transmissões e conhecimentos pelos próprios alunos e tendo o professor como mediador certamente afetará de forma positiva o crescimento destes alunos enquanto sujeitos de posse do conhecimento.</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> A proposta a ser desenvolvida nas escolas poderá ser dividida e acompanhada em 3 grupos de alunos em escolas públicas de Viamão, A)TODOS os alunos de 1 a 4 séries do ensino fundamental. B) Alunos de 5 a 9 séries do ensino fundamental desatentas, com hiperatividade ou que precisem de reforço escolar. C) Alunos voluntários ou convidados que queiram praticar o xadrez com compromisso de acompanhamento</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> </span> <span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">Algumas considerações para a composição dos grupos e suas escolhas:</span></div><blockquote><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"><b>A. </b><b>Todos os alunos de 1 a 4 séries do ensino fundamental</b></span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Crianças de 6 a 10 anos agem muito por impulsos (fundamentar esta colocação) e utilizam muito seu inconsciente e sua aprendizagem sócio-cognitivas e de desenvolvimento psicossomático (desenvolver melhor esta frase) e não tem ou não treinam seus instintos a responder de forma clara as suas idéias pré estabelecidas, com o xadrez e suas regras queremos ensinar as crianças como focar seus pensamentos em elementos muito mais desafiadores as suas mentes, com busca de lógica para suas ações e aproveitar o desafio de oponente que traz o xadrez para desenvolver comportamento sócio-cognitivos de aceitação a vitória e derrota sem que os mesmo não estejam preparados para estes no futuro. A idéia do confronto com o outro (buscar fundamentação em Lacan ou Melmann) pode estimular o lado benéfico das relações em sala de aula, Jean Bergés (2008, pág. 71) coloca que o saber não sabido vem interrogar a aprendizagem da linguagem escrita e o jogo de xadrez com sua confrontação com o Outro que no caso é o seu colega de sala poderá estimular a sua concentração no jogo e a sua atenção na aprendizagem de jogadas, pois diferente do habitual de uma sala de aula, onde ele “aprende” com ele mesmo, no xadrez aprende também com seus colegas de sala e troca experiências na forma de jogar e vencer os oponentes. Professores do ensino fundamental (buscar pesquisa sobre o assunto) relatam que muitas vezes suas aulas se tornam pouco atrativos as crianças, que vêem em seus colegas e suas interações com o outro através da conversa algo melhor a fazer do que escutar a professora falar o tempo todo, ou por vezes para alguns trabalhos como desenhar ou recortar papeis já não são tão empolgantes como na sua fase de pré-escola, e principalmente no caso de meninos como descreve Jean Bergés (2008) onde estes aprendem menos que meninas a relação com outros meninos e a sua aprendizagem direta com o Outro pode influenciar positivamente na sua melhora escolar ao longo desta fase da educação.</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"><b>B. </b> </span><b><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">Alunos de 5 a 9 séries do ensino fundamental desatentas, com hiperatividade ou que precisem de reforço escolar</span></b></div><b> </b> <br />
<div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> Este segundo grupo será composto por alunos indicados pelas escolas e que se enquadrem nos seguintes fatores: problemas de aquisição de leitura, problemas psicomotores (com ou sem Hiperatividade), problemas de raciocínio e de pensamento, desvio de atenção, notas abaixo da média, dificuldade de aprendizado, falta de concentração em aula. Sendo este grupo importantíssimo nessa etapa de avaliações, pois é a partir dele que poderemos ter com mais responsabilidade afirmar que o xadrez pode auxiliar no aprendizado e no desenvolvimento do conhecimento do seu inconsciente. Usaremos como idéia de grupo o proposto por Misès (2008, pag. 32).</span></div><div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"><b>C. Alunos voluntários ou convidados que queiram praticar o xadrez com compromisso de acompanhamento</b></span></div></blockquote><b> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">3. Análise pessoal/considerações finais</span></div></b> <br />
<div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"> A idéia de que a psicanálise e as abordagens a partir de referencia bibliográfico e do conhecimento do inconsciente da criança poderão a partir da utilização do jogo do Xadrez na escola pode ajudar crianças a melhorar seu desempenho escolar ainda é incerto, mas nada também pode ser falado contra a hipótese de se tentar desenvolver este trabalho de forma séria em escola. A proposta de desenvolvimento de um projeto piloto em uma escola de Viamão poderá ser a base de referencia nesta abordagem de aprendizado e satisfação para o aluno, pois a falta de propostas concretas dentro de populações com menor potencial para buscar ajuda especializada em nosso estado pode ser, se comprovado na prática as idéias teóricas, como mais um elemento na busca do gozo do aluno pelo saber, em perceber que aprender é algo que poder ser alcançado através do Eu e juntamente com o Outro. Nossas reflexões e idéias propostas neste trabalho são inovadoras e arrojadas, pois como nos faz refletir L`Heuillet (2008, pág. 199): “será que a escola não produz em parte o que ela denuncia. O pobre recurso faz tomar a medida do desespero, simples projeção de um adulto imaginário, ignorando o que interessa às crianças”. Vamos construir conhecimento a partir do que nossos alunos buscam e não através deles.</span></div><b> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">Bibliografia</span></div></b> <br />
<ul><li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">ABRAHÃO, Maria Helena Menna Barreto (Org.); <i>Professores e Alunos, aprendizagens significativas em comunidades de prática educativa</i>. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2008.</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">BERGÈS, Jean; BERGÈS-BOUNES, Marika; CALMETTES-JEAN, Sandrine. <i>O que aprendemos com as crianças que não aprendem?</i> Tradução Maria Nestrovsky Folberg. – Porto Alegre, RS: CMC, 2008.</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">BERGÈS, Jean; BALBO, Gabriel.<i> A criança e a psicanálise</i>. Tradução de Francisco Franke Settineri – Porto Alegre: Artes Médicas, 1997.</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">BERNWALLNER, Stefan. <i>Aprendendo Xadrez</i>. Rio de Janeiro: editora ciência moderna: 2005.</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">FOLBER, Maria Nestrovsky; PAIM, Rose Maria de Oliveira.<i> Educação desencantada</i>. Porto Alegre, RS: EST edições, 2009</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">GOLDSTEIN, Sam; Goldstein, Michael. Tradução: Maria Celeste Marcondes. <i>Hiperatividade: como desenvolver a capacidade de atenção da criança</i>. Campinas, SP: Papirus, 1994</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">MELMAN, Charles. <i>Para introduzir à psicanálise nos dias de hoje: seminário 2001-2002.</i> Tradução de Sérgio Rezende, Letícia Patriota da Fonseca, Sônia Bley – Porto Alegre: CMC, 2009.</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">LACAN, Jacques. “<i>A lógica do fantasma – Seminário 1966 - 1967</i>” Recife: centro de estudos Freudianos, 2008</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;"><i>Parâmetros curriculares Nacionais: educação física</i>/ Secretaria de educação fundamental. – 2. Ed. – Rio de Janeiro: DP&A, 2000.</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">PIAGET, Jean; INHELDER, Barbel. <i>O desenvolvimento das qualidades físicas na criança: conservação e atomismo</i>. Tradução: Christiano Monteiro Oiticica. Rio de Janeiro: ZAHAR editores, 1975</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">PITANGA, Nelson. <i>O ensino de xadrez nas escolas.</i> Disponível em www.xadrezdemestre.kit.net. Acesso em 18 de setembro de 2009.</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">SILVA, Wilson da. <i>Curso de Xadrez Básico.</i> Disponível em http:/www.cex.org.br. acesso em 15 de fevereiro de 2009.</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">REZENDE, Sylvio.<i> Xadrez na escola: uma abordagem didática para participantes.</i> Rio de Janeiro: Editora Ciência Moderna, 2002.</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">SCHIMIDT, Richard A.; WRISBERG, Craig.<i> Aprendizagem e Performance Motora. </i>Tradução: Ricardo Peterson, ... (et al). – Porto Alegre: Artmed Editora, 2001.</span> </div></li>
<li> <div align="justify" style="line-height: 150%;"><span style="font-family: Tahoma; font-size: x-small;">SILVEIRA, Rogério Zanon da. <i>Projeto para Ensino de Xadrez em escola e clubes</i>. Disponível em www.fesx.com.br/escola.htm. acesso em 28 de outubro de 2009.</span> </div></li>
</ul></blockquote>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-45683925160288086862011-05-05T10:26:00.000-03:002011-05-05T10:26:56.751-03:00AS 3 FASES EM UMA PARTIDA DE XADREZ<h3>Princípios Gerais</h3>Existem três fases em uma partida de xadrez: abertura, meio-jogo e final. É importante seguir alguns princípios para se jogar bem cada uma delas.]<br />
<h3> 1. NA ABERTURA</h3><h2>Controlar as quatro casas centrais do tabuleiro:</h2>- começar uma partida avançando, duas casas, o peão do rei;<br />
- ocupar o centro com peões;<br />
- atacar as casas centrais com peças.<br />
Desenvolver rapidamente as peças, posicionando-as em casas onde tenham maior mobilidade para manobras de ataque e defesa:<br />
- movimentar primeiro um dos cavalos;<br />
- evitar perder tempo, não movendo a mesma peça mais de uma vez na abertura;<br />
- evitar a saída da Dama antes de desenvolver os Cavalos e os Bispos;<br />
- evitar que o desenvolvimento de uma peça bloqueie a saída de outras da mesma cor.<br />
<h2>Proteger o Rei:</h2>- rocar o mais cedo possível;<br />
- evitar mover os peões do roque;<br />
- expulsar ou capturar as peças inimigas que chegarem muito pertom do Rei.<br />
<h3> 2. NO MEIO - JOGO</h3><h2>Dominar o centro.</h2><h2>Ativar peças:</h2>- ocupar diagonais abertas com dama e bispos;<br />
- dominar linhas 1 e 2 com torres pretas e 8 e 7 com torres brancas;<br />
- ocupar casas centrais e avançadas com cavalos;<br />
- dominar colunas abertas com torres. <br />
<div class="imagem"><br />
</div><h2> Limitar a ação das peças adversárias:</h2>- expulsar peças adversárias que estejam dominando casas importantes do tabuleiro;<br />
- disputar colunas, diagonais e linhas dominadas pelo adversário.<br />
<h2>Evitar fraquezas:</h2>- peões atrasados;<br />
- peões dobrados;<br />
- peões isolados;<br />
- peças mal colocadas.<br />
<h3>3. NO FINAL</h3><h2>Ativar o rei.</h2>Tentar a promoção de um peão, principalmente dos peões passados.<br />
<h3>Conselhos</h3><h3>1. PRÁTICOS</h3>- Matenha a concentração: fique atento ao andamento da partida.<br />
- Não responda apressadamente ao lance do seu adversário.<br />
- Observe todo o tabuleiro antes de fazer o seu lance.<br />
- Lembre que as peças, a exceção do peão, também capturam para trás.<br />
- Evite trocas de peças quando estiver no ataque, se isto facilitar a defesa do seu adversário.<br />
- Troque peças quando estiver sendo atacado.<br />
- Assuma a iniciativa, atacando as peças do adversário sempre que possível.<br />
- Saiba que as peças têm os seguintes valores relativos: peão = 1; cavalo = 3; bispo = 3; torre = 5 e dama = 10. Estes números servem apenas de orientação para trocas de peças.<br />
- Note que não foi atribuído valor ao rei porque ele não pode ser trocado: seu valor é infinito.<br />
- Na prática: dois bispo são mais fortes que dois cavalos; duas torres são levemente superiores a uma dama.<br />
- Não esqueça que o valor de uma peça aumenta ou diminui em função de sua boa ou má colocação no tabuleiro.<br />
- Evite perdas de materiais.<br />
- Troque peças havendo ganho de material.<br />
- Ataque peças ou casas desprotegidas.<br />
- Quando estiver no ataque não se descuide da defesa.<br />
- Concentre a ação de várias peças no mesmo ponto do campo adversário.<br />
- Analise sempre as ameaças do último lance adversário.<br />
<br />
- Procure ter algum plano ordenado de jogo.<br />
- Jogue partidas tanto com as peças brancas quanto com as negras.<br />
- Anote a partida para analisá-la mais tarde, procurando descobrir e corrigir os seus erros.<br />
- Não tenha medo de enfrentar adversários mais fortes: é uma ótima oprtunidade de aprender mais!<br />
- Tenha em mente que o sucesso é alcançado depois de muitas derrotas, por isso não deixe de fazer um lance por medo de perder a partida.<br />
- Após a partida faça a conferência das 16 peças brancas e 16 pretas, quando for guardar o material.<br />
<h3>2. ÉTICOS</h3>- Não peça para voltar lances: a regra "peça tocada, peça jogada" deve ser observada.<br />
- Duarante a partida não faça consultas, nem solicite conselhos a outras pessoas.<br />
- Duarante a partida não toque nas casas do tabuleiro.<br />
- Tenha esportividade em suas atitudes: não mostre excesso de superioridade em suas vitórias, nem perca a serenidade nas derrotas.<br />
- Não distraia, nem pertube o adversário.<br />
- Faça seus lances com discrição: capture as peças com tranqüilidade e anuncie mate com naturalidade.<br />
Seguindo os princípios e conselhos acima, jogar xadrez ficará muito mais fácil! <br />
<div class="fonte"><b>Fonte: www.xadrezregional.com.br</b></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com3tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-55906313508444310902011-05-05T10:23:00.000-03:002011-05-05T10:23:08.129-03:00XADREZ - Como jogarIntrodução<br />
<br />
<br />
O jogo de Xadrez é jogado por dois jogadores. Um jogador joga com as peças brancas o outro com as pretas. Cada um inicialmente tem dezesseis peças: Um Rei, uma Dama, duas Torres, dois Bispos e oito Peões.<br />
O posicionamento inicial das peças assim como o formato do tabuleiro é como o que se mostra na figura seguinte:<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-zjoYF4wFFuQ/TbB9vgMLD5I/AAAAAAAAAVI/2n3y-fix7fQ/s1600/xadrez+1.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" i8="true" src="http://1.bp.blogspot.com/-zjoYF4wFFuQ/TbB9vgMLD5I/AAAAAAAAAVI/2n3y-fix7fQ/s1600/xadrez+1.gif" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">As peças na linha de baixo e da esquerda para a direita são: Torre, Cavalo, Bispo, Dama, Rei, Bispo, Cavalo e Torre.</div><br />
Os jogadores movimentam alternadamente uma das suas peças, sendo sempre o jogador com as brancas o primeiro a começar. Um movimento consiste em pegar numa peça e coloca-la numa nova casa respeitando as regras de movimento. Só o Cavalo é que pode passar por cima de outras peças.<br />
Existe um movimento especial denominado Roque em que um jogador pode movimentar duas peças simultaneamente.<br />
<br />
Um jogador pode Capturar peças do adversário, para faze-lo tem de movimentar uma das suas peças para uma casa que contenha uma peça inimiga, respeitando as regras de movimento. A peça capturada é retirada do tabuleiro. (A captura não é obrigatória).<br />
<br />
O jogo termina quando se atingir o mate ou uma situação de empate.<br />
<br />
<span style="font-size: large;">Regras de Movimento</span><br />
<span style="font-size: large;"></span><br />
<br />
Rei<br />
<br />
O Rei pode mover-se uma casa na horizontal, vertical ou diagonal.<br />
<br />
O Rei do lado a jogar nunca pode estar em xeque após a realização de uma jogada. Se não for possível evitar que o Rei esteja em cheque a posição passa a ser de mate e o lado do Rei que está a ser atacado perde.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-VQSbrX5828Y/TbB-o-9FApI/AAAAAAAAAVM/LOgUwDjGGCM/s1600/xadrez+2.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" i8="true" src="http://3.bp.blogspot.com/-VQSbrX5828Y/TbB-o-9FApI/AAAAAAAAAVM/LOgUwDjGGCM/s1600/xadrez+2.gif" /></a></div><br />
<br />
<br />
<b> Dama</b><br />
<br />
<br />
A Dama pode movimentar-se um qualquer número de casas na horizontal, vertical ou qualquer em uma das diagonais.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-b1v4b8W0KRI/TbB-5qQ_1_I/AAAAAAAAAVQ/E2vS3zMZEb0/s1600/xadrez+3.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" i8="true" src="http://2.bp.blogspot.com/-b1v4b8W0KRI/TbB-5qQ_1_I/AAAAAAAAAVQ/E2vS3zMZEb0/s1600/xadrez+3.gif" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><b>Torre</b></div><br />
<br />
A Torre pode movimentar-se um qualquer número de casas na horizontal ou vertical.<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-vdpc-pszP4o/TbB_Rti0czI/AAAAAAAAAVU/cgXBPIerhxo/s1600/xadrez+4.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" i8="true" src="http://2.bp.blogspot.com/-vdpc-pszP4o/TbB_Rti0czI/AAAAAAAAAVU/cgXBPIerhxo/s1600/xadrez+4.gif" /></a></div><br />
<br />
<b>Bispo</b><br />
<br />
<br />
O Bispo pode movimentar-se um qualquer número de casas em qualquer uma das diagonais.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-Nuk0CfVdmKk/TbB_lO5NEvI/AAAAAAAAAVY/RScN58izUsE/s1600/xadrez+5.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" i8="true" src="http://3.bp.blogspot.com/-Nuk0CfVdmKk/TbB_lO5NEvI/AAAAAAAAAVY/RScN58izUsE/s1600/xadrez+5.gif" /></a></div><br />
<br />
<b> Cavalo</b><br />
<br />
<br />
O Cavalo movimenta-se em forma de L, e é a única peça que pode "saltar" por cima de outras.<br />
O movimento do cavalo define-se como: duas casas numa direcção e outra na perpendicular.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-_SGwcAuj9BY/TbB_6ENYNBI/AAAAAAAAAVc/VEtChzT4ENs/s1600/xadrez+6.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" i8="true" src="http://2.bp.blogspot.com/-_SGwcAuj9BY/TbB_6ENYNBI/AAAAAAAAAVc/VEtChzT4ENs/s1600/xadrez+6.gif" /></a></div><br />
<br />
<b>Peão</b><br />
<br />
<br />
O peão move-se de formas distintas, esteja se movendo ou capturarando uma peça.<br />
<br />
<br />
<br />
Quando um peão se move avança uma casa na vertical em direcção ao lado do adversário. Se ele ocupar a sua casa inicial pode avançar uma ou duas casas.<br />
Para capturar o peão move-se uma casa na diagonal.<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-136UnfeoNBg/TbCActVEt0I/AAAAAAAAAVg/es3M-nvG4Fo/s1600/xadrez+7.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" i8="true" src="http://4.bp.blogspot.com/-136UnfeoNBg/TbCActVEt0I/AAAAAAAAAVg/es3M-nvG4Fo/s1600/xadrez+7.gif" /></a></div><br />
<br />
Movimentos Especiais do peão<br />
EN PASSANT<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-Y_q-dF3EMcg/TbCB_F1qAyI/AAAAAAAAAVk/bGWVO-p-e38/s1600/Image8.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" i8="true" src="http://2.bp.blogspot.com/-Y_q-dF3EMcg/TbCB_F1qAyI/AAAAAAAAAVk/bGWVO-p-e38/s1600/Image8.gif" /></a></div><br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-LCVFAtyVFfA/TbCCG8fAsLI/AAAAAAAAAVo/EafExy6h1Kg/s1600/Image9.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" i8="true" src="http://4.bp.blogspot.com/-LCVFAtyVFfA/TbCCG8fAsLI/AAAAAAAAAVo/EafExy6h1Kg/s1600/Image9.gif" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-mdBOTnSb8Hw/TbCCN-DBwDI/AAAAAAAAAVs/MvTTGTQ07jc/s1600/Image10.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" i8="true" src="http://4.bp.blogspot.com/-mdBOTnSb8Hw/TbCCN-DBwDI/AAAAAAAAAVs/MvTTGTQ07jc/s1600/Image10.gif" /></a></div><br />
<br />
Outro movimento característico dos peões é a promoção. <br />
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-ZVKsqIohPiE/TbCCldr4YUI/AAAAAAAAAVw/CGASE38tXLY/s1600/Image11.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" i8="true" src="http://3.bp.blogspot.com/-ZVKsqIohPiE/TbCCldr4YUI/AAAAAAAAAVw/CGASE38tXLY/s1600/Image11.gif" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"></div><h3> PROMOÇÃO</h3>Ocorre quando um peão chega à primeira linha do adversário, devendo ser imediatamente substituido por dama, torre, bispo ou cavalo. A peça escolhida ocupara a casa em que o peão se encontrava quando foi promovido.<br />
<div class="imagem"> <br />
Antes.</div><div class="imagem"> <br />
Depois.</div>EN PASSANT (de passagem) é uma tipo especial de captura feita somente pelos peões brancos que estiverem na quinta linha ou pelos peões pretos que estiverem na quarta linha do tabuleiro.<br />
<div class="imagem"> <br />
1. O peão preto atingiu a quarta linha e o peão branco está em sua casa inicial.</div><div class="imagem"> <br />
2. O peão branco salta duas casas e passa pela casa atacada pelo peão preto, marcada com um ponto.</div><div class="imagem"><br />
3. O peão preto pode capturar o peão branco "en passant", deslocando-se para a casa que ele atacava, como se fosse uma captura normal.</div><div class="imagem"> <br />
4. O peão branco foi retirado do tabuleiro. </div><h3>Empate</h3>Existem cinco situações de empate:<br />
1. Quando o jogador não pode mover qualquer peça e o seu rei não se encontra em xeque, a partida está empatada. Esta situação é denominada pate. No Brasil o pate também é conhecido como empate por rei afogado.<br />
Ao lado, as pretas acabaram de jogar e deixaram seu adversário sem lance possível: o peão branco está bloqueado e o rei branco não está em xeque nem pode ser movimentado.<br />
<div class="imagem"><br />
</div>2. Quando uma mesma posição se apresenta pela terceira vez no tabuleiro, o interessado pode reclamar o empate. Abaixo o rei preto não consegue escapar dos xeques da dama branca. Esta situação é conhecida como xeque perpétuo, que é o caso mais comum de empate por repetição de posição.<br />
<div class="imagem"><br />
</div>3. Quando um jogador, durante a partida, propõe o empate e seu adversario o aceita, ocorre o empate por comum acordo. Abaixo o diagrama de uma posição em que as brancas fizeram uma proposta de empate e as pretas a aceitaram. <br />
<div class="imagem"> </div>4. Quando a partida fica reduzida aos seguintes finais:<br />
- rei contra rei;<br />
- rei e cavalo contra rei;<br />
- rei e bisbo contra rei.<br />
Nestas situações o xeque-mate não será mais possível . <br />
Ocorre então o empate por insuficiência de peças. <br />
<div class="imagem"><br />
</div>5. Quando ficar provado que, durante 50 lances de cada lado, não houve captura de peças nem movimento de peão. Este é o empate por falta de iniciativa. Nos casos abaixo, este número passa para 75 lances:<br />
- rei, torre e bispo contra rei e torre;<br />
- rei e dois cavalos contra rei e peão;<br />
- rei, dama e um peão, a uma casa da promoção, contra rei e dama;<br />
- rei e dama contra rei e dois cavalos;<br />
- rei e dama contra rei e dois bispos;<br />
- rei e dois bispos contra rei e cavalo.ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-84313477461023138302011-04-05T14:03:00.001-03:002011-04-05T14:03:25.496-03:00DOBRADURA MELANCIA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-u0Qso9wMkJA/TZtLKUjnaKI/AAAAAAAAAVE/OKNtSAvQrS4/s1600/watermelon.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://3.bp.blogspot.com/-u0Qso9wMkJA/TZtLKUjnaKI/AAAAAAAAAVE/OKNtSAvQrS4/s640/watermelon.gif" width="504" /></a></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-62943611405283910872011-04-05T14:01:00.003-03:002011-04-05T14:04:07.018-03:00DOBRADURA CACHO DE BANANAS<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-Nt6gp5ayDtM/TZtK3jZYnPI/AAAAAAAAAVA/4az7erWEabc/s1600/bananas.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://1.bp.blogspot.com/-Nt6gp5ayDtM/TZtK3jZYnPI/AAAAAAAAAVA/4az7erWEabc/s640/bananas.gif" width="502" /></a></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-56505168249614576872011-04-05T14:00:00.002-03:002011-04-05T14:00:40.923-03:00MAÇÃ<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://3.bp.blogspot.com/-Pc9rY7lkqaw/TZtKlmfNJuI/AAAAAAAAAU8/6P7oO5HSh9k/s1600/apple.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://3.bp.blogspot.com/-Pc9rY7lkqaw/TZtKlmfNJuI/AAAAAAAAAU8/6P7oO5HSh9k/s640/apple.gif" width="504" /></a></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-5047876261839354262011-04-05T13:59:00.000-03:002011-04-05T13:59:35.734-03:00ESPIGA DE MILHO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://2.bp.blogspot.com/-ISKV4vSRJdg/TZtKU2uFO6I/AAAAAAAAAU4/Cr5paTUUj-o/s1600/corn.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://2.bp.blogspot.com/-ISKV4vSRJdg/TZtKU2uFO6I/AAAAAAAAAU4/Cr5paTUUj-o/s640/corn.gif" width="500" /></a></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-51134116140820241162011-04-04T18:40:00.000-03:002011-04-04T18:40:33.890-03:00DOBRADURA BALA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://1.bp.blogspot.com/-CI_NWYpb-3k/TZo6pxE2cdI/AAAAAAAAAU0/atUIy-YZs5Q/s1600/candy.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://1.bp.blogspot.com/-CI_NWYpb-3k/TZo6pxE2cdI/AAAAAAAAAU0/atUIy-YZs5Q/s640/candy.gif" width="500" /></a></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-7557682845697772823.post-16795433199158015762011-04-04T18:39:00.000-03:002011-04-04T18:39:23.499-03:00DOBRADURA BOLO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://4.bp.blogspot.com/-kPR4FtyNQeU/TZo6XWmWjpI/AAAAAAAAAUw/73UHcirp3OE/s1600/cake.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="640" src="http://4.bp.blogspot.com/-kPR4FtyNQeU/TZo6XWmWjpI/AAAAAAAAAUw/73UHcirp3OE/s640/cake.gif" width="500" /></a></div>ANA CLAUDIA (Cacau)http://www.blogger.com/profile/09833655771875679250noreply@blogger.com0